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在XX初中义务教育优质均衡发展创建工作推进会上的讲话

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

凝心聚力抓创建，笃行实干促均衡。今天，我们隆重召开XX初中义务教育优质均衡发展创建工作推进会，主要任务是深入学习贯彻国家、省、市关于义务教育优质均衡发展的各项决策部署，全面落实《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》要求，总结我校前期创建工作成效，分析当前面临的形势与短板，部署下一阶段重点工作任务，进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，确保我校优质均衡发展创建工作有序推进、如期达标，奋力办好人民满意的初中义务教育。

首先，我代表学校，向长期以来关心支持我校优质均衡发展创建工作的各位领导，表示衷心的感谢！向全体辛勤付出、默默奉献，积极投身创建工作的老师们，致以崇高的敬意和诚挚的问候！

义务教育优质均衡发展，是国家继实现义务教育基本均衡之后，推动教育高质量发展的重大民生工程，是《义务教育法》的明确规定，更是破解教育公平难题、满足群众“上好学”期盼的关键举措。对我校而言，推进优质均衡发展创建，不仅是要达到各项硬性指标要求，更是要以此为契机，补齐办学短板、提升办学品质、优化育人环境，缩小校际差距、促进学生全面发展，让每一位学生都能享有公平而有质量的教育，让我校教育教学工作再上新台阶。

自优质均衡发展创建工作启动以来，我校高度重视，成立创建工作领导小组，对照初中阶段7项资源配置、15项政府保障程度、9项教育质量核心指标，制定详细创建方案，细化任务分工、明确时间节点，扎实推进各项创建工作，取得了阶段性成效。一是办学条件持续改善，我们逐步优化校园规划布局，升级改造教学及辅助用房，补充完善教学仪器设备，提升网络多媒体教室配置水平，生均教学仪器设备值、生均运动场馆面积等指标逐步趋近标准要求；二是师资队伍不断加强，健全教师培训体系，确保教师5年360学时培训完成率达标，推进教师交流轮岗，加大骨干教师培养力度，努力提升每百名学生拥有高于规定学历教师数、骨干教师数等核心指标；三是教育质量稳步提升，严格落实课程方案，开齐开足各类课程，规范办学行为，严控班级规模和学生人数，减轻学生过重课业负担，强化德育引领和校园文化建设，学生综合素质得到全面发展；四是管理水平持续优化，完善各项管理制度，推进学校管理信息化，健全留守儿童关爱体系，规范招生入学工作，努力实现就近划片入学比例达标，全力提升社会认可度。

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，对照义务教育优质均衡发展的严格标准，对照上级部门的工作要求，对照群众的殷切期盼，我校的创建工作还存在不少短板和不足，必须高度重视、切实加以整改。一是部分硬件指标仍有差距，个别教学辅助用房面积、运动场馆设施还未完全达到标准，网络多媒体教室配置、专用教室建设仍需进一步完善；二是师资均衡配置仍需加强，骨干教师交流轮岗比例、学科教师结构优化还需持续发力，部分学科教师专业素养有待进一步提升；三是教育内涵发展不够深入，课程改革、教研教改的针对性和实效性还需加强，特色办学品牌不够鲜明，学生综合素养培育的路径还需进一步拓宽；四是创建工作责任落实不够扎实，部分科室、部分教师对创建指标理解不够透彻，主动担当、积极作为的意识还需增强，存在重形式、轻实效的现象；五是社会认可度提升仍有空间，家校协同育人的合力还未完全形成，对创建工作的宣传力度和广度还需加大。

各位领导、老师们，优质均衡发展创建工作，时间紧、任务重、标准高、责任大，每一项指标、每一项任务，都关系到创建工作的成败，关系到我校教育事业的长远发展，关系到每一位学生的成长未来。当前，创建工作已进入攻坚冲刺、决战决胜的关键阶段，容不得我们有丝毫懈怠、半点马虎。下面，我就下一阶段创建工作，强调四点意见，请大家认真落实、坚决执行。

第一，提高政治站位，凝聚创建共识，筑牢工作根基。全体教职工要深刻认识优质均衡发展创建工作的重要性、紧迫性和艰巨性，切实把思想和行动统一到学校的决策部署上来，摒弃“事不关己、高高挂起”的思想，树立“一盘棋”思想，增强创建工作的责任感、使命感和紧迫感。要深入学习《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，精准把握7项资源配置、15项政府保障程度、9项教育质量指标的具体要求，明确创建工作的重点、难点和关键点，做到心中有数、手中有策、肩上有责，以“志在必得、创则必优”的决心，全力以赴投身创建工作，确保各项指标如期达标。

第二，聚焦短板弱项，强化攻坚突破，提升创建质效。要坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，对照创建指标体系，逐项梳理、逐项排查，建立问题清单、任务清单、责任清单，实行“销号管理”，确保每一个问题都有人管、每一项任务都有人抓、每一项指标都有人落实。一是补齐硬件短板，加快推进教学辅助用房、专用教室、运动场馆等基础设施升级改造，按照标准补充完善教学仪器设备、图书资料和网络多媒