（合格考水平）孟德尔豌豆杂交实验（一）_课件_第一课时.pptx

人教版高中生物学 必修2第1章遗传因子第发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验

人教版高中生物学 必修2学习目标与任务概括豌豆用作遗传实验材料的优点。概述一对相对性状的杂交实验过程及结果。识别各遗传符号；举例说明与性状类、遗传因子（基因）类及个体类有关的遗传学术语。4.运用假说解释分离现象。

人教版高中生物学 必修2孟德尔现代遗传学之父问题：为什么用豌豆做遗传实验易成功？（查阅资料，了解孟德尔生平）

人教版高中生物学 必修2一、豌豆用作遗传实验材料的优点（请按暂停，阅读教材P2-3、分析）

人教版高中生物学 必修2豌豆 高茎茎的高度：1.5-2米矮茎0.3米左右性状：生物体的形态、结构或生理等特征。相对性状：像豌豆的高茎和矮茎这样，一种生物的同一性状的不同表现类型。

人教版高中生物学 必修2图2 是否能够卷舌（舌的两侧可上卷成圆筒状）1.能卷舌 2.不能卷舌图3 是否有美人尖（前额中央发缘有一个三角形突出，称美人尖）1.有美人尖 2.没有美人尖图1 上眼睑有无褶皱1.双眼皮 2.单眼皮图4 拇指竖起时弯曲情形1.不能向背侧弯曲2.能向背侧弯曲

人教版高中生物学 必修2请判断下列是否为相对性状：（请按暂停，思考）黄豆茎的高茎和矮茎 （是 ）兔子毛的长毛和灰毛 （否 ）兔子的长毛和狗的短毛 （否 ）豌豆种皮的白色和子叶的黄色 （否）

人教版高中生物学 必修2七对相对性状（1）豌豆有多对容易区分的相对性状，易观察和分析实验结果。一、豌豆用作遗传实验材料的优点性状

人教版高中生物学 必修2自花传粉（自交）雌蕊：提供卵细胞雄蕊：产生花粉，成熟的花粉中有精子

人教版高中生物学 必修2一、豌豆用作遗传实验材料的优点问题：如果把高茎和矮茎豌豆混合种植，通过风媒或虫媒，是可以相互传粉的，但是高茎豌豆的种子长出来的植株依然是高茎，矮茎豌豆的种子长出的也依然是矮茎，为什么？闭花受粉（花未开放时，已经完成受粉的过程）(2)豌豆是自花传粉且闭花受粉,自然状态下一般都是纯种，结果可靠、易分析。问题：自然状态下两株豌豆能否杂交？

人教版高中生物学 必修2接受花粉:母本 ♀（请按暂停，观察教材P3图1-1思考）(3)豌豆花大，容易进行杂交实验（人工去雄和传粉）。人工异花传粉（杂交）杂交实验步骤：去雄—套上纸袋—传粉—套上纸袋提供花粉:父本 ♂问题：对母本的去雄在什么时候？为什么？雄蕊未成熟为何母本去雄后和传粉后都要套上纸袋？避免外来花粉的干扰，结果可靠，易分析。

人教版高中生物学 必修2一、豌豆用作遗传实验材料的优点1.豌豆{自花传粉（自交）2.具有多对易于区分的相对性状3.花大，易进行杂交实验。闭花受粉自然状态下，一般是纯种结果可靠，易分析。易观察和分析实验结果。

人教版高中生物学 必修2二、孟德尔一对相对性状的杂交实验（请按暂停，阅读教材P4）概述孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程及结果

人教版高中生物学 必修2F1高茎×高茎7872773 ： 1二孟德尔一对相对性状的杂交实验观察、提出问题：矮茎3.子二代出现3:1的性状分离比是偶然的吗？2.为什么子一代没有矮茎，而子二代出现矮茎？矮茎显性性状 高茎隐性性状性状分离P亲本杂交×自交杂种子一代F2杂种子二代1.为什么子一代全是高茎?

人教版高中生物学 必修27对相对性状杂交实验结果不是偶然的，是具有普遍规律的（尝试归纳）。（请按暂停，阅读分析教材P4表1-1）3.子二代出现3:1的性状分离比是偶然的吗？

人教版高中生物学 必修2如：DD、ddDd三、对分离现象的解释（请按暂停，阅读教材P5分析）推理想象、提出假说：1.生物的性状是由遗传因子决定的。显性遗传因子（大写，如D）隐性遗传因子（小写，如d）决定决定显性性状隐性性状注意：控制一对相对性状的遗传因子一定要用同一字母2.体细胞中遗传因子是成对存在的纯合子杂合子

人教版高中生物学 必修23.生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。纯合子只产生一种配子DDdd杂合子产生两种配子DdDdD：d=1:14.受精时，雌雄配子的结合是随机的。

人教版高中生物学 必修2对分离现象解释的遗传图解Dd×DdD×高茎DD矮茎ddPDdDddd矮茎： 1性状分离比：高茎高茎dDD Dd高茎 高茎3Dd高茎配子F1配配子子F2

人教版高中生物学 必修2总结：请按暂停,回顾本节课学习的内容，梳理相关概念之间的关系，尝试构建概念图。

人教版高中生物学 必修2遗传术语性状：生物体的形态、结构或生理等特征。相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。显性性状：F1中显现出来的性