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46·复习参考

涉及数列的四种创新题型的解法研究

郑一平

(福建省宁德市民族中学，355000)

数列既是高中数学的主干知识，又是学习高等分析与略解本题新定义了“三角形数列”和

数学的基础，既具有函数的特征，又能构成独特的递保“三角形函数”(∈N)．要求根据新定义处理给

推关系，因此新课程改革后数列仍然是高考考查的出条件的有关问题，考查运用新知识分析解决问题

热点问题，但题型由过去单纯考查数列知识或递推的能力．

数列问题转化为在题型创新、知识交汇上做文章，由(工)显然a=72+1，a+ala十2对任意

此设计了许多层次恰当、形式新颖的创新性问题，使正整数都成立，即{a}是“三角形数列”．

数列与高中阶段相关知识和能力相结合．此类新颖