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《有趣的动画》教学设计-2025-2026学年湘美版（新教材）初中美术八年级下册

学情分析

本节课的授课对象为初中八年级学生，他们生长在多媒体时代，日常广泛接触动画、漫画、短视频等视觉媒介，对动画有着浓厚的兴趣和丰富的观看经验，能够说出多种动画类型和经典动画角色，这为本节课的学习奠定了良好的生活基础。

在美术学习方面，八年级学生已具备一定的造型、色彩、构图和动手实践能力，在前期《单幅画故事》《多幅画故事》的学习中，掌握了通过画面表现故事、传递情感的技巧，能够绘制连续的画面，理解画面之间的连贯性，这与动画的“连续画面”核心特点高度契合，为动画创作的学习做好了美术基础铺垫。

但学生对动画的了解仅停留在“观看”层面，缺乏对动画基本原理、创作方法的系统认知，不清楚动画“动起来”的秘密，对教材中动画的表现形式、制作步骤掌握较少；同时，学生的动手实践能力和创意能力存在个体差异，部分学生动手能力强，乐于尝试动画制作，部分学生则因担心操作复杂而缺乏信心；此外，学生对动画的文化内涵了解较少，难以理解动画与美术、文化、生活的内在关联。结合新教材“素养导向、贴近学生、实践育人”的要求，教学中需注重激发学生的参与热情，简化复杂的理论知识，强化实践操作，兼顾分层指导，引导学生在“玩中学、做中学”，感受动画的乐趣和艺术价值。

核心素养教学目标

审美感知

欣赏教材中的动画作品（传统动画、现代动画、学生动画作品