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《惟妙惟肖》教学设计-2025-2026学年湘美版（新教材）初中美术八年级下册

教材分析

本课《惟妙惟肖》是湘美版（新教材）初中美术八年级下册第三单元《以形写神》中的第一篇课文。本单元以“形”与“神”的关系为核心，引导学生理解中国画尤其是人物画中“形神兼备”的审美追求。《惟妙惟肖》一课聚焦于“形”的精准表达，强调通过细致入微的观察与描绘，实现对人物外貌特征的逼真再现，为后续“传神”打下基础。

教材内容以中国古代人物画经典作品为载体，如《韩熙载夜宴图》等，分析其线条的工整流畅、造型的准确精微、色彩的和谐对比，突出“工笔人物画”在“写形”方面的技艺特点。同时，教材引入“绘画六法”中的“应物象形”“骨法用笔”等理论，帮助学生建立传统绘画的审美框架。此外，还通过对比写意与工笔的不同表现方式，引导学生理解“形似”在不同画风中的实现路径。

本课作为单元的起始课，承担着“夯实基础、激发兴趣、建立认知”的任务，是学生从“画得像”向“画得有神”过渡的重要桥梁。

核心素养教学目标

审美感知：通过欣赏《韩熙载夜宴图》等经典工笔人物画作品，学生能够感知工笔画线条的精细、造型的准确、色彩的雅致，体会“惟妙惟肖”所体现的写实之美，提升对中国传统绘画形式语言的敏感度。

艺术表现：学生能够运用线描或淡彩技法，尝试对人物进行写生或临摹，注重五官比例、动态特征的准确把握，初步掌握工笔人物“以线立骨、