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《可持续公共空间》教学设计-2025-2026学年湘美版（新教材）初中美术八年级下册

教材分析

本课是湘美版新教材初中美术八年级下册第五单元《美好社区空间》的深化与拓展。承接《温情的空间》的人文关怀，本课将视角提升至更宏观的“可持续发展”层面，探讨社区公共空间如何在满足当代人需求的同时，不损害后代子孙满足其需求的能力。教材内容涵盖了环境可持续、社会可持续和经济可持续三个维度。具体内容包括：环境友好型设计（如雨水收集、太阳能利用、本土植物种植、环保材料）；促进社会交往与代际融合的包容性设计；以及通过空间设计激发社区活力、降低维护成本的经济可持续策略。教材旨在引导学生树立全面的可持续发展观，理解好的设计不仅能温暖人心，更能与自然、与社会和谐共生，培养具有未来视野和社会责任感的公民设计师意识。

核心素养教学目标

图像识读与审美感知（审美感知/美术表现）：

能够识别并欣赏可持续设计中的生态美、智慧美和简约美，理解“少即是多”、“变废为宝”等设计理念在公共空间中的审美表达。

美术表现与创意实践（创意实践/美术表现）：能够运用草图、模型或方案策划书等形式，对一个给定的社区空间提出兼顾环境、社会、经济可持续性的改造或设计方案，初步掌握综合性的设计表达方法。

审美判断与文化理解（文化理解/审美判断）：理解可持续发展理念在全球语境下的普适价值，以及与中国传统文化中“天人合一”