小学科学新粤教粤科版三年级下册第一单元5.动物接触和感知环境教案（2026春）.docVIP

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5.动物接触和感知环境

【教学目标】

[科学观念]

1.知道动物常见的接触和感知环境的器官有皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等。

2.理解动物的感知器官与其生活环境相适应，帮助动物获取环境信息、适应环境变化。

[科学思维]

1.通过观察不同动物感知器官的异同，归纳感知器官的功能特点，提升归纳比较能力。

2.结合动物感知器官与环境的对应关系，推理感知器官对动物生存的重要性，培养“结构—功能—环境”的关联思维。

[探究实践]

学会运用“感知器官—环境适应”的逻辑分析常见动物的生存行为，将科学知识与生活实际相结合。

[态度责任]

在探究中感受动物感知器官的多样性与适应性，激发对动物生存智慧的敬畏之情，树立爱护动物及保护其生存环境的意识。

【教学重难点】

[重点]识别动物常见的感知器官，知道不同感知器官的基本功能；理解动物的感知器官与其生活环境相适应，感知器官对动物适应环境的重要性。

[难点]结合具体例子，分析动物如何通过感知器官获取信息并调动肢体适应环境变化。

【教学准备】

教学课件、眼罩、棉花、真橘子等。

【教学过程】

一、新课导入（3分钟）

教师：首先我们来做个小体验，请1位同学戴上眼罩，并用棉花塞住鼻孔，试着找出讲台上的橘子。（等待体验结束）刚才的同学为什么很难找到橘子呀？我们平时靠什么知道周围的环境呢？

学生：戴眼罩看不见，塞住鼻孔闻不到，所以找不到橘子！我们靠眼睛看、耳