自考 13152《教育科学研究方法》重点精简版.docxVIP

自考13152《教育科学研究方法》重点精简版

一、教育研究概述

特点：伦理性、实践性、复杂性、全员性、综合性。

原则：客观性、创新性、理论联系实际、伦理原则（知情同意、保密、无害）。

一般过程：选题→设计→实施→分析→报告。

类型：

按目的：基础研究（理论）、应用研究（实践）、开发研究。

按性质：定性研究、定量研究。

按方法：调查、实验、观察、个案、行动研究等。

二、选题与设计

选题来源：教育实践、理论、学科交叉、规划指南。

选题标准：价值性、科学性、创新性、可行性。

研究假设：对变量关系的推测，需可检验。

研究设计：

确定对象、变量、方法、步骤、工具、样本、信效度、伦理。

变量：自变量、因变量、无关变量（控制）。

三、文献检索与综述

作用：了解现状、避免重复、找方法、找理论。

步骤：明确主题→选库→检索→筛选→阅读→整理→综述。

文献综述：归纳、比较、评述、指出不足与研究空间。

记录：做好摘要、笔记、参考文献规范（GB/T7714）。

四、抽样

概率抽样：简单随机、系统、分层、整群、多阶段。

非概率抽样：方便、目的、滚雪球、配额。

关键概念：总体、样本、抽样框、抽样误差。

五、教育观察研究

特点：自然、直接、客观、有目的有计划。

类型：

参与/非参与、结构/非结构、时间/事件取样。

步骤：准备→实施→记录→整理→分析→报告。

记录方法：描述记录、取样记录、行为核对