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初中英语阅读教学中的文化意识与思维品质培养论文

摘要：

在核心素养导向的初中英语教学改革中，阅读教学作为语言能力与文化思维培养的核心载体，其价值远不止于词汇与语法的传递，更在于通过文本解读唤醒学生的文化意识、激活其思维品质。本文立足初中英语阅读教学实践，探讨文化意识与思维品质培养的内在逻辑与实施路径，旨在打破“重知识轻素养”的教学惯性，构建“语言-文化-思维”三位一体的课堂生态，为学生的终身发展奠定人文底蕴与思维根基。

关键词：初中英语；阅读教学；文化意识；思维品质；核心素养

一、引言

（一）文化意识培养：英语阅读教学的“根”与“魂”

1.语言是文化的镜像，阅读是触摸文化的桥梁。英