新统编版语文八年级上册《表达要得体》言随境迁，语达心意教学设计.docxVIP

第六单元写作言随境迁，语达心意

——《表达要得体》教学设计

教学目标

教学目标

1．能区分口语与书面语的差异，在不同情境中规范使用谦敬词、礼貌用语，完成符合要求的口语表达与书面写作。

2．遵循“情境适配”原则，通过分析、仿写、创作，梳理逻辑关联，提升写作中的情境预判与语言组织能力。

3．体会汉语表达中的礼仪内涵，在写作中传承“尊重他人、谦和有礼”的文化基因。

4.依据“语言有温度”的导向，在书面表达中追求“得体+生动”，创作兼具规范性与感染力的短文、文稿。

重点

重点难点

【教学重点】

落实单元写作要求，掌握“看对象、辨场合、明目的”的写作原则，能完成请假条、邀请函、倡议书等常见应用文的得体写作。

【教学难点】

突破单元写作易错点，避免书面表达中“语气生硬、称呼不当、文体混淆”等问题，实现口语与书面语的灵活转换。

任务群

任务群

任务一：慧眼识“礼”?辨得体

任务二：妙语连“情”?练表达

任务三：匠心琢“文”?写文稿

课时安排

课时安排

1课时

教学过程

教学过程

新课导入

同学们，八年级上册第六单元围绕“人际交往与沟通”展开，从课文中我们看到了古人“谦辞敬语”的智慧，也感受到了现代沟通中“得体表达”的重要性。单元写作明确要求我们“在生活中学习表达，让表达贴合情境、传递心意”。上周我校“校园文明沟通周”的小插曲，正是单