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校园学生欺凌事件突发应急处置预案

一、总则

（一）编制目的

为有效预防和妥善处置校园学生欺凌事件，最大限度地减少校园欺凌事件对学生身心健康造成的危害，维护校园正常的教育教学秩序，保障校园安全稳定，营造和谐、健康、文明的育人环境，特制定本预案。

（二）编制依据

依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》以及相关部门关于防治校园欺凌的指导意见等法律法规和政策文件，结合本校实际情况，制定本预案。

（三）适用范围

本预案适用于本校范围内发生的各类学生欺凌事件的应急处置工作。本预案所指校园学生欺凌，是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。

（四）工作原则

1.预防为主，防治结合：加强日常安全教育和管理，积极排查化解矛盾隐患，从源头上预防欺凌事件的发生。

2.生命至上，安全第一：在处置过程中，始终将学生的生命安全和身心健康放在首位。

3.快速响应，果断处置：建立健全快速反应机制，确保一旦发生欺凌事件，能够立即启动预案，迅速采取有效措施控制事态。

4.依法依规，客观公正：严格按照法律法规和校规校纪处理事件，尊重事实，公正对待每一位学生。

5.家校协同，人文关怀：加强与家长的沟通与合作，对受欺凌学生、欺凌者及其他受影响学生提供必要的心理辅导和人文关怀。

二、组织机构及职责

（一）应急处置领导小组

学校成立校园学生欺凌事件应急处置领导小组（以下简称“领导小组”），由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、班主任代表及法制副校长等。

领导小组主要职责：

1.统一领导和指挥校园欺凌事件的应急处置工作；

2.研究决定应急处置工作中的重大事项和决策；

3.负责启动和终止本预案；

4.协调与公安、医疗、家长及社会等相关方面的关系。

（二）下设工作组及职责

领导小组下设若干工作组，在领导小组统一指挥下开展工作：

1.综合协调组：由学校办公室牵头，负责信息上传下达、内外联络、协调各工作组工作、汇总上报处置情况等。

2.调查取证组：由德育处（或学生处）牵头，联合班主任、任课教师等，负责对欺凌事件进行全面调查，收集、固定相关证据（如当事人陈述、证人证言、视听资料等），客观评估事件性质、起因、经过及后果。

3.医疗救护与心理干预组：由校医室（或保健老师）和心理辅导老师组成，负责对受伤学生进行初步医疗救治和伤情评估，必要时协助送往医院救治；对受欺凌学生、欺凌者及其他受影响学生进行心理疏导和干预，帮助其缓解心理压力，恢复心理健康。

4.治安保卫组：由学校安保部门（或后勤保障处）负责，负责维护事发现场及校园秩序，保护学生人身安全，防止事态扩大；必要时协助公安机关开展工作。

5.家校沟通组：由班主任及德育处（或学生处）人员组成，负责及时与受欺凌学生和欺凌者的家长（或监护人）取得联系，通报事件情况，听取家长意见，共同商议处理方案，争取家长的理解与配合。

6.信息发布组：由学校办公室负责，在领导小组统一指导下，按照规定程序和口径，适时、准确地向校内师生和社会发布相关信息，澄清事实，引导舆论。

三、应急处置流程

（一）事件报告与启动

1.立即报告：任何人员（学生、教师、家长等）发现校园欺凌事件，应立即向班主任、德育处（或学生处）或学校领导报告。报告内容应包括：事发时间、地点、涉及人员、简要经过、有无人员受伤等。

2.初步判断与响应：接报后，学校相关负责人应立即赶赴现场，进行初步判断。若事态可控，立即组织相关人员进行先期处置；若事态严重或有扩大趋势，应立即向领导小组组长报告，由组长决定是否启动本预案。预案启动后，各工作组人员立即到位，开展工作。

（二）先期处置与现场控制

1.制止欺凌行为：赶到现场的教师或工作人员应立即采取有效措施制止欺凌行为，将欺凌者与受欺凌者隔离开来，避免冲突升级和次生伤害。

2.保护受害人：将受欺凌学生带至安全区域，安抚其情绪，检查是否有身体伤害。对受伤学生，立即由医疗救护组进行初步处理。

3.疏散围观人员：迅速疏散现场围观学生，维持好现场秩序，防止无关人员进入。

4.保护现场：在不影响救治伤员的前提下，注意保护事发现场，为后续调查取证保留证据。

（三）全面调查与事实认定

1.调查取证：调查取证组应在事件发生后立即展开工作，分别与受欺凌学生、欺凌者、目击证人等进行单独谈话，详细了解事件的起因、经过、具体行为、造成的后果等。收集相关的物证、书证、电子证据（如聊天记录、照片、视频等）。

2.形成调查报告：在全面调查的基础上，调查取证组应客观、公正地形成书面调查报告，提出事件性质认定意见和初步处理建议，报领导小组审议