2026年幼儿园课程体系建设计划.docxVIP

2026年幼儿园课程体系建设计划

一、课程建设核心理念与目标定位

2026年幼儿园课程体系建设以《3-6岁儿童学习与发展指南》为根本遵循，以“全人发展、生活浸润、游戏赋能”为核心理念，聚焦儿童“认知-情感-能力”三维成长需求，构建“立足儿童、链接生活、支持创造”的园本课程体系。区别于传统分科教学，本课程体系强调“儿童在前，成人在后”的观察与支持逻辑，通过生活化场景、游戏化路径、整合化内容，帮助幼儿在真实体验中获得可持续发展的核心素养，包括好奇心与探究欲、问题解决能力、社会交往能力、情绪管理能力及初步的审美表达能力。

具体目标分层设计如下：

-小班（3-4岁）：以“适应与归属”为核心，重点培养生活自理能力（如独立进餐、如厕、穿脱衣物）、情绪调节能力（识别并表达基本情绪）、规则意识（理解集体活动中的简单规则）及对周围环境的观察兴趣（如关注自然角植物变化、认识班级同伴）。

-中班（4-5岁）：以“探索与合作”为核心，强化问题解决能力（如通过尝试不同方法搭建积木）、同伴交往能力（协商游戏角色、解决冲突）、科学探究兴趣（观察天气变化并记录）及艺术表达意愿（用多种材料进行创意绘画）。

-大班（5-6岁）：以“准备与成长”为核心，侧重任务意识（完成简单班级任务如整理图书角）、前书写与前阅读能力（用符号记录想法、理解图画书情节）、责任意识（照顾自然角植物、参与班级管理）