校长马年新春致辞：既能一马当先，亦能万马奔腾！.docVIP

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校长马年新春致辞：既能一马当先，亦能万马奔腾！

尊敬的各位家长朋友，亲爱的老师们、同学们，以及长期关心支持学校发展的社会各界同仁：

大家新年好！

寒去春来，万象更新。时间的指针已经指向2026年，丙午马年的脚步正在向我们走近。在这阖家团圆、辞旧迎新的美好时刻，我谨代表学校，向一年来默默奉献的全体教职员工，向勤学善思的同学们，向始终信任学校、支持学校的家长朋友，以及所有关心教育、支持学校发展的社会人士，致以诚挚的问候和新春的祝福！

回望刚刚走过的2025年，对学校而言，是扎扎实实的一年，是收获颇丰的一年。

这一年，最让人动容的是那些“守在岗位上的人”。

我们记得，每个天刚蒙蒙亮的清晨，班主任和执勤老师已经站在校门口，用一声声问候迎接孩子们的到来；

我们记得，一轮又一轮灯光在办公室的窗前亮起又熄灭，那里承载着老师们反复推敲的教学设计和一叠又一叠批改过的作业；

我们也记得，在家长的期待和学生的提问面前，老师们一次次耐心解释、用心沟通，用专业和真诚回应每一份信任。

正是这些看似日常却从不懈怠的坚守，让校园里的每一间教室都有温度，让教育真正成为孩子生命里的“暖光”。

这一年，最让人踏实的是我们一起走过的路。

我们始终把立德树人作为根本任务，稳扎稳打抓教学，积极探索教改之路，持续加强教师队伍建设；

从教师专业能力的持续锤炼，到课堂教学质量的稳步提升；

从校本课程、特色项目的不断丰富，到校园文化的日益浸润……

一项项工作，都是全体教职员工用心用情干出来的成果。我们用过硬的业务赢得了家长的口碑，用真挚的关爱点亮了孩子的成长，用团结进取的精神写下了属于学校的荣誉。

这些成绩，从来不是“天上掉下来的好运”，而是一滴汗水一份收获、一堂好课一份成绩、一颗责任心一份信赖，一点一滴积累起来的结果。每一位努力的老师、每一位勤勉的同学、每一位理解支持的家长，都是学校最宝贵的财富。

站在新旧交替的节点，我们既为过去的收获欣慰，更对未来的征程充满期待。

2026年，是丙午马年。

在中国人的文化记忆中，马象征着方向感和冲劲，象征着力量和坚韧：

它向着目标奔腾，不因路途遥远而停步；

它越过沟壑、不惧坡陡，遇到风雨也不轻言回头。

既可以一马当先，也能万马奔腾。

对学校来说，2026年必将是承前启后、乘势而上的一年。

在这个新的起点上，我想和全体教职员工作三个约定，也算是为我们新一年的工作立下三面“旗帜”，希望大家携手同行。

一、一起守住那颗“教书育人”的初心，做有温度的引路人

教育的本质，是人与人之间的相遇与成全。

一位好的老师，不只是知识的传递者，更是生命的点亮者。

新的一年，希望我们每一位教育工作者，都能继续把“爱学生”放在心里最重要的位置：

在孩子还不够懂事的时候，多一些理解与引导，让他们在犯错中学会负责；

在孩子遭遇挫折的时候，多一句鼓励、一个眼神的肯定，让他们知道：身后始终有人支持；

在日复一日的教学中，不只讲好课本上的那一页，更愿意花一点时间和精力，跟孩子聊聊梦想、聊聊品格、聊聊怎样面对生活的难题。

教育，不一定要做出惊天动地的大事，而是体现在一次次有温度的陪伴、一件件看似细小却影响深远的举动中。

愿我们都能在学生心中，留下一位“记得住、愿想起”的老师形象，让这所学校真正成为孩子成长路上温暖的灯塔。

二、一起打磨专业本领，做有实力的教书匠

时代在向前走，教育也在不断变化。新课标、新教材、新技术，都在提醒我们：唯有不断学习、持续更新，才能不被时代的车轮甩在后面。

新的一年，希望每一位老师都能保持一种“永远在路上”的姿态：

在学科知识上，多花一点时间“回炉”，让自己的学科视野更开阔，讲解更深入；

在课堂设计上，多换一个角度思考：这堂课怎样安排，才能让学生真正愿意学、学得会、记得牢？

在作业布置与批改上，多看一看“错题背后”的学习漏洞与习惯问题，用作业诊断来反向改进课堂；

在教研活动中，愿意把自己遇到的困惑拿出来讨论，也敢于把摸索出的经验分享给大家，共同成长。

我们常说要做“匠心教师”。所谓“匠”，不是高高在上的头衔，而是对每一个教学环节、每一个细节都尽量做到“认真再认真”：

让每一堂课都能经得起学生的检验；

让每一份作业都不是为了“完成任务”，而是真正帮到学生；

让每一次教研都能带来一点新的启发。

在这样的打磨中，“教书匠”的扎实会一步步走向“教育者”的境界。

三、一起扛起学校发展的责任，做有担当的同行者

一所学校的进步，绝不是某一个人的“个人秀”，而是一群人心往一处想、劲往一处使共同的结果。

新的一年，我们将继续面对新课标实施的深入推进、新中高考改革的持续落地、人工智能等新技术不断走进课堂。这些变化，对每一位老师来说，既是新的挑战，也是展示专业、成就自我的机会。

在这里也想真诚地和大家约定：

把学校的重要工作，当成“和我有关”的事