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2025-2026学年度第二学期教研组教师公开课申报与安排情况统计

为深入落实新课程标准理念，强化教研组教研赋能作用，搭建教师交流学习、展示提升的平台，规范课堂教学行为，优化教学方法，提升教师专业素养和课堂教学实效，推动我校各学科教学质量稳步提升，2025-2026学年度第二学期开学以来，各教研组有序开展教师公开课申报工作，教导处统筹协调，完成了公开课的整体安排。现将本次公开课申报及安排的具体情况统计如下，供各教研组、全体教师查阅执行。

一、统计概况

本次公开课申报面向全校各学科教研组，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践等所有学科，申报对象为各教研组全体任课教师（含青年教师、骨干教师、学科带头人）。申报工作自开学第一周启动，截止X月X日，各教研组完成申报汇总；教导处结合各教研组申报情况、教学进度安排、学科特点及教室资源，完成了公开课的时间、地点、听课人员等相关安排，确保公开课有序、高效开展。

本次共收到各教研组公开课申报XX节，涉及XX个教研组、XX名教师，其中青年教师申报XX节、骨干教师申报XX节、学科带头人申报XX节；安排公开课XX节（含取消申报XX节、调整申报XX节），覆盖各年级、各学科，实现教研组分科全覆盖、教师分层参与，切实发挥公开课示范引领、以研促教的核心作用。

二、各教研组申报与安排明细

教研组名称

申报教师姓名

教师职称/层级

公开课课题

授课年级/班级

授课时间（周次/日期）

授课地点

听课人员

备注（调整/取消说明）

语文教研组

XXX

青年教师

《XXX》

X年级X班

第X周周X第X节课

X号楼X教室

语文教研组全体教师、教导处相关人员

无

语文教研组

XXX

骨干教师

《XXX》

X年级X班

第X周周X第X节课

X号楼X教室

语文教研组全体教师、其他教研组代表

无

数学教研组

XXX

学科带头人

《XXX》

X年级X班

第X周周X第X节课

X号楼X教室

数学教研组全体教师、青年教师代表

无

数学教研组

XXX

青年教师

《XXX》

X年级X班

第X周周X第X节课

X号楼X教室

数学教研组全体教师

因教学进度调整，授课时间改为第X周周X第X节课

英语教研组

XXX

骨干教师

《XXX》

X年级X班

第X周周X第X节课

多媒体X教室

英语教研组全体教师、教导处相关人员

无

...

...

...

...

...

...

...

...

...

综合实践教研组

XXX

青年教师

《XXX》

X年级X班

第X周周X第X节课

实践活动室X

综合实践教研组全体教师

因教师培训，取消本次公开课申报

三、分类统计汇总

（一）按教研组分类统计

语文教研组：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节

数学教研组：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节

英语教研组：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节

理化生教研组：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节

史地政教研组：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节

音体美教研组：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节

信息技术教研组：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节

综合实践教研组：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节

（二）按教师层级分类统计

青年教师：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节，占总申报数XX%

骨干教师：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节，占总申报数XX%

学科带头人：申报XX节，安排XX节，取消XX节，调整XX节，占总申报数XX%

（三）按授课时间分类统计

第3-6周（前期）：安排XX节，以青年教师公开课为主，侧重教学基础展示

第7-12周（中期）：安排XX节，以骨干教师、学科带头人公开课为主，侧重示范引领、新课标践行展示

第13-16周（后期）：安排XX节，以青年教师汇报课、改进课为主，侧重教学能力提升展示

四、相关说明与要求

1.本次公开课安排已结合各教研组教学进度、教室资源及教师实际情况统筹规划，授课教师需严格按照安排的时间、地点开展公开课，不得擅自调整、取消；确有特殊情况需调整或取消的，需提前3个工作日向所在教研组及教导处提交书面申请，经审批同意后，方可调整，并及时更新统计信息。

2.授课教师需紧扣新课程标准要求，精心备课、打磨课堂，突出核心素养培育，创新教学方法，注重课堂互动，着力打造高效、优质、有特色的公开课；课前需向所在教研组提交教案、课件等相关材料，供教研组集体研磨、提出改进建议。

3.听课人员需严格按照安排，按时参加听课活动，遵守听课纪律，认真做好听课记录，课后积极参与评课研讨，客观公正地提出评价意见和改进建议，助力授课教师提升教学能力，实现共同进步