《长江三角洲地区—城市密集的区域》探究型教案（第2课时）本.docVIP

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《长江三角洲地区—城市密集的区域》探究型教案（第2课时）

教学目标

知识目标

1．通过读图6．43，使学生能够说明长江三角洲的范围和地理位置；对本区域地理位置的优越性做出简要评价；初步培养学生地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

2．通过读图6．49，描述本区内人口、城市和工业部门结构的空间分布特点，了解长江三角洲在我国经济发展中的特殊地位，培养学生从交通、商业贸易、高新技术等方面综合分析其辐射作用的综合能力，初步树立区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展观念。

3．通过读图6．51，说明上海市地理位置的优越性——沿河(京杭运河)、沿江、沿海，初步掌握区域地理特征的一般分析和认识方法。

能力目标

1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。

2.通过读图6．43～图6．57以及通过课堂、课外活动，认识本区的地理位置、自然条件、城市、工业、农业和生态环境，分析长江三角洲经济发展的有利条件和面临的问题，特别是通过以上海为中心的长江三角洲城市群对长江流域经济的辐射作用，分析长江在该流域经济发展中的作用。

德育目标

1．使学生初步树立区域协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。

2．培养学生正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。

3．通过长江三角洲地区存在的环境问题及治理保护的学习，培