（2026春新版）青岛版三年级数学下册《第2单元信息窗3 角的分类》PPT课件.pptxVIP

青岛版数学三年级（下）繁忙的工地信息窗3角的分类二——线与角

学习目标1.经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角和周角，掌握周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系，培养几何直观。2.培养观察能力，体会数学与生活的密切联系。3.经历制作、旋转活动角等一系列的动手操作活动，培养动手操作能力和逻辑推理能力。

【重点】认识平角和周角。【难点】理解平角和周角的意义。

课堂导入你能提出什么问题？

新知探究铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？

铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？这些都是什么角呢？我们做个活动角研究。旋转活动角的一条边，把形成的角画下来。

1我用量角器测量一下角度。∠1=90°90°的角是直角。2∠2=50°小于90°的角是锐角。3∠3=120°大于90°而小于180°的角是钝角。

4∠4与量角器的半圆度数相同。∠4=180°一条射线绕它的端点旋转半周形成的角，叫作平角。平角是180°

5∠5=360°一条射线绕它的端点旋转一周形成的角，叫作周角。周角是360°∠5是活动边绕固定端点旋转成了一个圆，相当于旋转了两个180°。

5种角之间的关系平角=180°周角=360°1平角=2直角直角=90°1周角=2平角锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角

一周二平四直角，关系密切不得了。知识巧记钝角介于直平间，锐角不大比直小。

课堂练习1.判断分针