复习课件：第10讲辽夏金元的统治（25页）高三历史复习.pptxVIP

（2024·江西高考·17）阅读材料，完成下列要求。

材料一两宋为科举盛世，取士人数众多。/南宋时期，士人受命选官往往“十余年不成一任”，时人有“寒士改官，视为再第”之叹。/南宋立国江南，经济文化发达，士人择业更加多元化，除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏、做塾师，“医卜、星相、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”。——摘编自（南宋）袁采《袁氏世范》等

（1）根据材料一，概括南宋士人择业多元化的原因。;材料二安徽桐城县的方氏家谱记载了一位明代士人的晚年乡居生活：“晚筑桐川会馆，从游者益众。于是酌礼俗之宜，定丧祭诸议，正人伦而易风俗。公虽负重望，而家居不交世事，值岁饥，来谷为食以赈，上书有司劝修预备仓，行常平法，至今赖其利。”——摘编自光绪《桐城桂林方氏家谱》

（2）根据材料一、二，结合所学知识，概括宋明士人在乡村社会的表现，并简析其影响。;（2024.6·浙江高考·25）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料唐、宋文明是中华文明史上的两座高峰。/唐代四海一家，是一个包容汇聚的时期，中外交流日益繁盛，思想、史学、文学、艺术等都取得了灿烂成就，科技蓬勃发展。/宋代以文立国，“市民文化”日益勃兴，艺术创作革新兴盛，科技发明创新活跃。/宋代文明是唐代文明的历史延续，同时也有内在超越。——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》等

根据材料，结合史实，从唐宋时期的“文学艺术”“科技”两个主题中任选其一，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）;（1）文学艺术;（2）科技;（一）论题（2分）

层次1：论题不明确或价值导向不正确层次2：论题比较明确且价值导向正确

层次3：论题明确且价值导向正确;2026年高考历史（统编版）一轮复习;课标解读：;考情考向：;复习备考：;考点一：辽、西夏、金的统治;考点一：辽、西夏、金的统治;学思之窗：

契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因??而治，得其宜矣！

——《辽史·百官志一》

胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。

——余靖《武溪集》卷17《契丹官仪》;考点一：辽、西夏、金的统治;考点一：辽、西夏、金的统治;材料金以兵立国，猛安、谋克最为根本。猛安者，千夫长也；谋克者，百夫长也。……然猛安、谋克，皆由世袭，滋生蕃息。军费钱绢，供给最烦。后移屯中原，刷括民田入宫以给之，人三十亩，自不耕种，奴蓄汉人为之佃蔚，取租而已。

——改编自邓之诚《宋辽夏金元史》;合作探究：你如何认识辽、西夏、金的管理制度。;高考真题;1.辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（）

A．因俗而治的统治思想

B．游牧民族的生活方式

C．儒家文化的全面影响

D．称霸中原的强盛国力;考点二：从蒙古崛起到元朝统一;考点二：从蒙古崛起到元朝统一;考点二：从蒙古崛起到元朝统一;材料元代的行省制度采取“犬牙交错”的原则……行省既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构，“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。行省事务处理实行圆议连署制与分领制相结合。在圆议连署制下，数名行省正官共同议政决策……分领制指钱粮、兵甲、屯种、漕运四大职事由正官分别执掌。

——摘编自李治安《行省制度研究》;领域;不同点;（五）民族关系与对外关系：选择性必修1;材料大蒙古国的草原本位政策,决定了蒙古大汗对汉地只采取间接统治,重搜刮而轻治理,造成汉地不治的局面。……然而忽必烈推行汉法的方针,从一开始就是不彻底的。……此后终元一代的汉化进程,虽在个别问题上还有发展,但总体来看并未越出忽必烈所画的圈子。大量阻碍社会进步的蒙古旧制,因为牵涉到贵族特权利益,都在“祖述”的幌子下得到长期保存。统治者热衷于对外扩张、对内敛财,使社会元气在尚未充分恢复的情况下不断受到新的打击。凡此种种,都使得元朝成为一个没有“盛世、享年不永的大一统王朝。

——张帆《元朝的特性——蒙元史若干问题的思考》;（1）推动了中国政治中心的北移，使政治中心与经济重心进一步分离；

（2）征服战争与和平交往，加强了边疆与中原联系，初步奠定了近代中国的版图；

（3）促进了边疆的开发，推动了民族交融，