（2026春新版）青岛版三年级数学下册《第6单元信息窗1 数据的收集与整理》PPT课件.pptxVIP

青岛版数学三年级（下）体育与健康信息窗1用画“正”字的方法统计数据六——数据的收集与整理

学习目标1.经历收集整理数据的过程，体会用“正”字记录数据的优点，会用统计表整理和呈现数据。2.通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴藏的信息。3.经历对身边事例的调查，积累统计经验，体会统计的价值。

【重点】会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。【难点】能对统计结果进行数据分析。

课堂导入你能提出什么问题？唱票结束谁能当选呢？

新知探究谁能当选呢？我们把得票情况记录下来吧。唱票结束谁能当选呢？

方法一我用画“√”的方法记录。王志强李亮于小林刘晓明√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√每念到一名同学的名字，就在这名同学的名字后面画一个“√”。

方法二王志强李亮于小林刘晓明我可以用画“┃”的方法记录。┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃每念到一名同学的名字，就在这名同学的名字后面画一个“┃”。

方法三还可以用画“正”字的方法记录。王志强李亮于小林刘晓明用画“正”字的方法记录数据方便计算得票数。“正”字的一笔代表1个数据，一个“正”字代表5个数据，统计结果可以利用5的乘法口诀进行计算。

把结果整理在下表中。姓名王志强李亮于小林刘晓明票数612104得票最多的是李亮。于小林比李亮少2票。李亮当选体育小标兵。统计的结果是决策的重要依据。

课堂练习1.下面是学校门口1分钟内3种车辆的通行情况记录。自行车货车轿车正正正正正正正正正（1）将3种车辆的数量整理到下表中：车的种类自行车货车轿车辆数71829（2）（）的数量最多，（）的数量最少。29187轿车自行车“正”字的每一笔代表1，一个“正”代表5。5+25×3+35×5+4

天气记录天数2.下表是小明记录的某月天气情况。（1）用你喜欢的方式记录在下表中：11910用画“正”字的方法记录，边数边画，不容易遗漏或重复。√√√√√√√√√√√

（2）根据表中数据涂一涂。每个表示1天。11天9天10天

3.夹玻璃球比赛。用筷子把玻璃球冲1号盘夹到2号盘里，时间为3分钟。4人一组开展活动，把结果记录下来。成绩姓名小红小光小明小欢20个18个17个19个

（1）4名同学中，最多的夹了多少个玻璃球？最少的呢？亚军比冠军少夹了多少个？（2）如果再比一次，比赛名次会发生变化吗？20＞19＞18＞1720-19=1（个）答：最多的夹了20个玻璃球，最少的夹了17个玻璃球，亚军比冠军少夹了1个。如果某个同学在第二次比赛中表现特别好，夹球个数超过了原来比他多的同学，那么名次就会发生变化；如果所有同学的表现都和第一次比赛差不多，那么名次可能不会发生变化。（答案不唯一）

4.你能摞多少块？我能摞……你发现了什么？在小组内交流一下。第1次（）块第2次（）块第3次（）块第4次（）块第5次（）块35689我发现：摞得越多，桌面上剩下的越多；摞得越整齐，摞得块数就越多。（答案不唯一）4.

5.转到红色我赢。红色黄色红色黄色（）次（）次谁赢了？转到黄色我赢。（答案不唯一）91111＞9转到黄色的次数比转到红色的次数多，所以男生赢了。

课外实践玩掷硬币游戏。（1）各掷硬币50次，用自己喜欢的方式记录下来。正面反面正面反面（）次（）次（2）你有什么发现？用画“正”字的方法记录，边掷硬币边画，不容易遗漏或重复。2030正面比反面多。（答案不唯一）

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？用画“正”字的方法记录数据比较方便。“正”字的一笔代表1个数据，一个“正”字代表5个数据，统计结果可以利用5的乘法口诀进行计算。统计的结果是决策的重要依据。

6.1用画“正”字的方法整理数据六体育与健康——数据的收集与整理

1.了解调查、测量等简单的收集数据的方法，并能用统计表和条形统计图表示数据整理的结果，渗透统计思想。（重点）2.通过对数据的简单分析,体会根据数据进行表达交流的作用，感受数据蕴涵的信息。（难点）学习目标

回顾复习三（2）班同学选举大家最喜欢的农场里的动物，选举结果记录如下图。（1）喜欢哪种动物的人最