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小学科学教育中校园水景生态系统探究的案例研究论文

摘要：小学科学教育是培养学生科学素养的重要阵地，而校园水景生态系统作为贴近学生生活的自然载体，蕴含丰富的探究资源。本研究以某小学“校园雨水花园”为案例，通过行动研究法、观察法和访谈法，探究水景生态系统在科学教育中的应用路径，分析其对提升学生探究能力、生态意识的实际效果。研究发现，校园水景能有效激发学生探究兴趣，促进跨学科知识整合，助力科学素养与责任感的协同发展。为小学科学教育中生态资源的开发提供实践参考，推动科学教育从“课本走向生活”。

关键词：小学科学教育；校园水景生态系统；案例研究；探究能力；生态素养

一、引言

（一）校园水景生态系统在小