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小学科学探究式教学策略在生态研究中的应用论文

摘要：

小学科学教育是培养学生核心素养的重要载体，生态研究因其贴近生活、蕴含丰富科学元素，成为探究式教学的天然场域。本文聚焦小学科学探究式教学策略在生态研究中的应用，通过分析生态教育的启蒙价值、探究式教学的适配性，结合具体教学案例，提出问题驱动、实践体验、生活联结等策略，旨在为一线教师提供可操作的生态探究教学路径，提升学生的科学思维能力、生态责任意识及实践创新能力，推动小学科学教育从知识传授向素养培育的深层转型。

关键词：探究式教学；生态研究；小学科学；教学策略；核心素养

一、引言

（一）生态研究在小学科学教育中的独特价值

1.内容：启蒙生态