六下二单元 习作：写作品梗概【教案】.docx

本教案选自温儒敏教授主编的《教学设计与指导书》

习作

写作品梗概

教学目标

1.能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。

2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。

教学重点

能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.了解作品梗概的作用和写梗概的步骤。

2.选择自己读过的一本书，写出作品梗概。

教学准备

课件。

教学过程

一、引入梗概，明确任务

1.引导学生把握梗概特点。

(1)出示《鲁滨逊漂流记》，谈话导入：你们看，这么厚的一本书，课文里的梗概却只有短短的几页纸。想一想，作品梗概有什么特点呢。?

(2)小结：通俗地说，作品梗概就是用简练的语言把整个故事的脉络、主要的内容呈现给我们，使我们在最短的时间里，把握这本书讲了什么故事，了解故事的情节是怎么发展的。

2.明确写作任务：这是我们小学阶段第一次接触梗概，它在我们的学习、生活中非常有用，是一种新的应用文体。本单元的习作内容就是“写作品梗概”。

二、交流习作意义，明确习作要求

1.启发思考：在六年的学习中，我们已经读过不少好书了，现在就让我们选一本自己读过的书，使用梗概的方式介绍给大家。如果让你写梗概，你觉得会有哪些困难？可能会遇到什么问题？可以怎样解决？

2.学生自读“习作”内容，批注重点。

3.学生交流收获，分享发现。

预设1:我发现教材给我们提供了几种需要为他人介绍书籍的情境。