新湘艺版九下音乐素材单元蓝色多瑙河教学设计.pdfVIP

《蓝色多瑙河》

教学目标：

1、通过欣赏《蓝色多瑙河》，使学生初步了解圆舞曲的风格和音乐特点。

2、通过欣赏分析、讨论、对比乐曲，感受乐曲所表现的场面和情景，感受节奏、节拍、旋

律、速度、对表现音乐情绪的作用。

3、通过听赏活动，培养学生对音乐的，学习用音乐表达。

教学重点：

感受、认识音乐表现在作品中所起的作用。

教学难点：

在课堂中创设出学生在音乐的下激动的情绪氛围。

教学方法：

以听赏为主、分析、对比、讨论相结合。

教学用具：

电脑、大屏幕、课件等。

教学过程：

（一）组织教学：

师生互问好。

（二）导入新课：

学生欣赏乐曲、老师提出问题：“知道刚才欣赏的乐曲的曲名吗？它的作曲者是谁?”学

生听后回答。

（三）课题出示——欣赏《蓝色多瑙河》：

1、简介乐曲的创作背景。1867年初，奥地利与普鲁士的失败，使维也纳人感到哀伤压

抑，到处是，空气沉闷，情绪低落，为振奋人心，约翰.应维也纳男声合

唱之约而创作了这首象征维也纳生命的圆舞曲，经该学会一个成员填词后演出效果

一般。半年后，去掉男声合唱，以管弦乐形式在巴黎演出获得极大成功。

2、作者介绍：约翰·1825年－1899年），奥地利作曲家、家、小提琴演奏

家。由于受家庭环境的影响，约翰·从小就热爱音乐，虽遭到父亲的，但在母

亲的支持下偷学小提琴、钢琴和作曲，年仅7岁时，就创作了第一首圆舞曲。19岁组织了

自己的乐队并正式登台演出，获得了极大的成功。从此，年轻的约翰·开始了

辉煌的音乐创作与演出生涯。约翰·们誉为“圆舞曲之王”。主要作品有：轻

歌剧、圆舞曲及其它舞曲共四百余首。

约翰·的作品优美动人，富有生活气息，反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思

想，深受人们的喜爱。

3、作品简介：《蓝色多瑙河》在奥地利被称为“奥地利第二国歌”。这首浸满维也纳乡土之

情的圆舞曲，格调高雅、优美动听，渗透着作者热爱祖国、热爱人民的深情厚意。

4、提出思考问题，让学生带着问题欣赏：

（1）、这首圆舞曲由几个部分组成？

（2）、体裁与形式？

（3）、创作及首演时间？

（四）分段欣赏与讲解：

1、序奏：分成两个段落，乐曲一开始奏出轻弱的震音，使人理想到薄雾缭绕、寂静的多瑙

河晨景。柔和地、充满希望的上行音符，仿佛多瑙河从沉睡中苏醒。逐渐增强的，宛如

东方晨曦初露、充满生机。

2、第一圆舞曲：来自序奏的主要音调,抒情、的旋律，使人感到春天的气息已来到

多瑙河。

3、第二圆舞曲：跳跃、起伏，给人热情、爽朗，朝气蓬勃的感觉。

4、第三圆舞曲：优美、典雅、端庄而稳重。

5、第四圆舞曲：呈现出妩媚清丽、优美动人的特点。接下来是一段舞蹈节奏，兴奋活

泼、热烈奔放。

6、第五圆舞曲：旋律起伏回荡，柔美而又。接下来是一段热烈而又欢腾的音乐，

形成了全曲的。

7、尾声：乐曲最后在热烈欢腾的气氛中结束全曲。

（五）回答问题：

1、这首圆舞曲由几个部分组成？

三部分。全曲由序奏、五首小圆舞曲、尾声构成。

2、体裁与形式？

管弦乐圆舞曲。

3、创作及首演时间？

1867年。

（六）圆舞曲的特点：

格调高雅、优美动听，乐观向上、振奋人心。

（七）课堂小结：

音乐王国是一个色彩斑斓的世界，在这个世界里，有它自己的、月亮和星星。音乐是声

音的、是时间的、是的，音乐是美的。通过作品欣赏，你能时空

感受到多瑙河的美丽吗？你听到了流淌在音符之间作者的爱国之情吗？请的感受

告诉大家。