2026年春新版部编版二年级下册语文第四单元 9 一匹出色的马 教案（含教学反思）.docxVIP

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2026年春新版部编版二年级下册语文第四单元9一匹出色的马教案（含教学反思）

一、教学目标（核心素养导向）

1.语言运用：认识“匹、妹、波”等15个生字，会写“匹、妹、纹”等10个生字；正确、流利地朗读课文，积累“出色、波纹、柔软”等词语，理解“疲倦、恋恋不舍”等词语的意思。

2.思维能力：借助插图和文本，梳理课文讲述的故事脉络；能结合具体语境体会人物心情变化，培养简单的分析和概括能力。

3.审美创造：感受故事中亲情的温暖和想象的奇妙，体会户外活动的乐趣；能通过角色扮演、讲述故事等方式，表达对故事的理解与感悟。

4.文化自信：体会生活中的亲情美好，培养积极乐观的生活态度，增强对平凡生活中美好事物的感知能力。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握生字的音、形、义，规范书写；正确、流利地朗读课文；梳理故事脉络，了解“一匹出色的马”的真正含义。

2.教学难点：体会妹妹心情的变化及原因；理解爸爸用“一匹出色的马”鼓励妹妹的用意，感受亲情的温暖与智慧。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含课文插图、生字卡片、词语动画、郊外春景图片、故事脉络梳理图。

2.实物道具：生字卡片、仿真柳枝、“故事小达人”奖励卡片。

3.学习单：生字组词练习表、故事内容梳理表。

4.补充资料：简短的亲子户外活动小故事（适合二年级学生）。

四、教学过程（2课时）

第一课时：初读感知，走进故事

（一）情境导入，激发兴趣

1.课件出示郊外春景图片（绿草、野花、小河），提问：“同学们，春天到了，你们喜欢到郊外游玩吗？游玩时会看到什么、做什么呀？”引导学生分享自己的户外活动经历。

2.导入：“有一家人也到郊外春游了，游玩途中还出现了一匹‘出色的马’。这匹马可不一样哦！今天我们就一起走进故事《一匹出色的马》，看看它到底特别在哪里。”板书课题，指导朗读：“匹”读pǐ，“出”读chū，“色”读sè，读出好奇的语气。

（二）初读课文，识记生字

1.教师范读课文，要求学生：①认真听准生字的读音；②注意句子的停顿；③思考课文讲了一件什么事。

2.学生自由朗读课文，自主识字：①借助拼音读准生字，圈出不认识的字；②读通每一句话，遇到难读的句子多读几遍；③同桌互相指认生字，尝试认读。

3.集中识字，夯实基础：

①出示带拼音的生字卡片：“匹、妹、波、纹、软、棉、躺、恋、舍、求、骑、跨、程、魔、术”，指名认读，重点纠正“纹（wén）”“软（ruǎn）”“恋（liàn）”的读音，区分平舌音、翘舌音和前鼻音、后鼻音。

②分类识字：A.人物相关：“匹、妹”，结合生活经验理解；B.景物相关：“波、纹、软、棉”，结合课文插图和实物（如棉花）理解；C.动作/状态相关：“躺、恋、舍、求、骑、跨”，通过模拟动作和生活场景理解。

③字形指导：重点讲解“匹”（独体字，注意笔顺：横、撇、竖弯钩）、“妹”（左右结构，左边“女”字旁，右边“未”）、“纹”（左右结构，左边“纟”，右边“文”），教师范写，学生书空练习，再在练习本上描红1个、临写2个。

4.再读课文，读通读懂：①学生分段朗读课文，其他同学认真听，纠正字音和停顿；②提问：“课文主要讲了一件什么事？”引导学生初步概括：一家四口春游后，妹妹疲倦不想走，爸爸用一根柳枝当作“马”鼓励妹妹回家的故事。

（三）梳理脉络，初步感知

1.发放学习单（故事内容梳理表），引导学生结合课文内容，和同桌合作完成初步梳理：

故事环节

主要内容

妹妹的心情

春游时

欣赏美景，玩得开心

高兴

回家时

路程远，感觉疲倦

疲倦、不想走

爸爸鼓励后

骑着“柳枝马”回家

兴奋、有力气

2.全班交流梳理结果，教师结合学生回答，在黑板上板书简易脉络：春游开心→回家疲倦→骑“马”兴奋。

（四）巩固练习，布置作业

1.生字巩固：认读生字卡片，给“匹、妹、纹”组词，每个字组2个词。

2.朗读作业：回家把课文读给爸爸妈妈听，要求读正确、读流利。

3.预习作业：思考“课文里的‘马’到底是什么？”，在课文中画出相关句子。

第二课时：品读感悟，理解深意

（一）复习导入，衔接新知

1.生字复习：“开火车”认读生字卡片，指名听写“匹、妹、纹、软”，纠正书写错误。

2.回顾提问：“上节课我们知道了课文讲了一家春游的故事，妹妹回家时感到疲倦，爸爸用一匹‘出色的马’鼓励了她。这节课我们就一起探究，这匹‘马’到底是什么，为什么说它是‘出色的’。”

（二）品读文本，体会心情与深意

1.聚焦“春游与返程的心情对比”：

①精读第1-3自然段，课件出示课文插图（一家春游赏景），提问：“春游时，妹妹看到了什么？从哪些句子能看出她很开心？”引导学生找出“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱”等句子，体会妹妹的快乐心情。

②精读第4自然段，提问：“返程时，妹妹的心情