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2026年春教科版科学六年级下册教学工作计划

一、指导思想

以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，全面落实立德树人根本任务，聚焦学生科学核心素养的发展。通过探究式学习、项目化学习和跨学科融合，激发学生的科学兴趣，培养其科学思维、实践能力和创新精神，促进学生全面发展。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的科学知识基础和探究能力，观察、实验、记录、分析等能力逐步增强。学生对工程、宇宙、生物多样性、物质变化等内容具有较强的好奇心和探索欲。但在抽象思维、系统分析和科学表达方面仍有待提升。教学中应注重引导他们从现象走向本质，从感性认识走向理性思考。

三、教材分析

本册教材共四个单元：

小小工程师：引导学生了解工程设计与建造过程，体验从设计到测试的完整工程实践。

宇宙：认识太阳系、星座、宇宙结构等天文知识，激发探索宇宙的兴趣。

生物的多样性：通过校园生物调查、分类、遗传变异等内容，理解生物多样性的意义。

物质的变化：探究物质在物理和化学变化中的现象与规律，认识变化在生活和自然中的普遍性。

教材内容贴近生活，注重探究实践，强调科学思维与工程思维的融合。

四、教学目标

科学观念：了解工程流程、宇宙结构、生物分类、物质变化等基本科学概念。

科学思维：能提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论。

探究实践：能参与模型制作、实验操作、观察记录、调查报告等实践活动。

态度责任：尊重科学