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2026年春季学期学校教学事故认定及处理结果通报文件

各部门、各年级组、全体教职工：

为严格规范学校教学管理秩序，强化教学纪律意识，保障教学工作有序、高效开展，切实提升教学质量，维护学生合法权益，根据《学校教学事故认定及处理办法》（XX校〔2025〕X号）相关规定，学校教学管理处牵头，联合各年级组、教研组，对2026年春季学期开学以来发生的教学相关违规违纪事件进行了全面核查、严格认定。现将本次教学事故认定情况及处理结果通报如下，请全体教职工引以为戒、严格自律，坚决杜绝各类教学事故发生。

一、教学事故认定依据及原则

本次教学事故认定，严格依据《学校教学事故认定及处理办法》，明确教学事故是指教职工在教学活动、教学管理、教学辅助等相关工作中，因主观过失或违规操作，违反教学纪律、教学规范，影响教学秩序、教学质量，损害学生利益或学校声誉的各类行为。

认定工作坚持“客观公正、实事求是、有错必纠、过罚相当”的原则，严格履行核查、取证、公示、审定等流程，确保每一起教学事故认定准确、证据充分、处理合理，既维护教学纪律的严肃性，也保障教职工的合法权益。

根据事故情节轻重、影响范围及危害程度，本次认定的教学事故分为三级：一级教学事故（情节严重、影响恶劣）、二级教学事故（情节较重、影响较大）、三级教学事故（情节较轻、影响较小），分别对应不同的处理标准。

二、本次教学事故核查及认定情况

2026年春季学期开学以来（2026年X月X日—X月X日），学校共受理、核查教学相关违规违纪线索X起，经教学管理处初审、各相关部门复核、学校教学工作领导小组终审，最终认定教学事故X起，其中二级教学事故X起、三级教学事故X起，无一级教学事故。具体认定情况如下：

（一）二级教学事故（X起）

1.涉及人员：XXX（XX年级XX学科教师）

事故事实：2026年X月X日第X节课，该教师未按教学计划开展教学，擅自更改教学内容，讲解与本节课无关的话题，且课堂纪律管理松散，学生随意交谈、打闹，严重影响教学秩序；课后经教研组核查，该教师本节课未备课、未提交教案，违反《学校教学常规管理规定》中“课前必须充分备课、严格按教案授课”的要求，该行为被认定为二级教学事故。

2.涉及人员：XXX（XX年级XX学科教师、班主任）

事故事实：2026年X月X日—X月X日期间，该教师多次擅自缺课、调课，未按规定提前向年级组、教学管理处报备，累计缺课X节、违规调课X节，导致所教班级相关学科教学进度滞后，影响学生正常学习；且在缺课期间，未安排学生自主学习任务，未委托其他教师代课，违反教学纪律，该行为被认定为二级教学事故。

（二）三级教学事故（X起）

1.涉及人员：XXX（XX年级XX学科教师）

事故事实：2026年X月X日第X节课，该教师迟到15分钟，且未提前向班级学生、年级组说明原因，导致课堂教学推迟开展，影响学生学习节奏；课后经核实，该教师迟到系个人主观疏忽导致，未造成严重影响，但违反了“教师应提前10分钟到岗，按时上课，不得迟到、早退”的教学纪律，该行为被认定为三级教学事故。

2.涉及人员：XXX（XX年级XX学科教师）

事故事实：在2026年X月X日的作业批改工作中，该教师存在批量批改、敷衍了事的情况，部分学生作业错误未被指出，且未填写批改意见、未注明批改日期，违反《学校作业批改管理规范》中“作业需逐一批改、及时反馈、注明批改意见”的要求，影响学生学习反馈与提升，该行为被认定为三级教学事故。

3.涉及人员：XXX（教学辅助人员）

事故事实：2026年X月X日，该教学辅助人员在准备实验教学器材时，因疏忽大意，遗漏部分关键实验器材，且未提前检查器材完好情况，导致XX年级XX班实验课无法正常开展，被迫改为理论讲解，影响实验教学效果，该行为被认定为三级教学事故。

以上所有教学事故，均已向涉及人员核实，相关人员对事故事实无异议，核查材料、佐证资料齐全，认定结果合法合规。

三、教学事故处理结果

根据《学校教学事故认定及处理办法》相关规定，结合本次各起教学事故的情节轻重、影响程度，经学校研究决定，对涉及人员作出如下处理，处理结果记入个人师德师风档案、业务考核档案，作为评优评先、职称晋升、绩效评定的重要依据：

（一）二级教学事故处理结果

1.对XXX（XX年级XX学科教师）：予以全校通报批评；扣除当月绩效工资XX元；取消本年度评优评先、职称晋升资格；责令其在X日内提交书面检讨，提交完整教案及教学整改计划，由教研组跟踪督促整改，整改完成后进行公开课验收，验收不合格者，暂停授课资格，进行专项培训。

2.对XXX（XX年级XX学科教师、班主任）：予以全校通报批评；扣除当月绩效工资XX元；取消本年度评优评先资格；责令其立即补齐所缺课程，制定教学进度追赶计划，确保不影响学生正常学习；由年级组对其进