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- 2026-02-28 发布于广东
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2026届高三2月份各地模考好题精选(新课标全国Ⅰ卷)
阅读Ⅰ篇?2026.2
(河北衡水二中2025-2026学年高三上2月期末试题)
(一)阅读I?(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
凡是文章,都假想有读者的,写作的态度和方法因读者的不同而变换。说话也是这样,同是一场演说,对中学生讲和对社会大众讲,内容尽可不变,可是用的深浅、引例的难易以及口吻、神情等等都该不一样才对。
书信的读者是限定的特殊的个人,作者自己和这个人的关系,写作的时候须加以注意。写给老朋友的信和写给未曾见面的陌生人的信应该不同,写给长辈的信和写给平辈或晚辈的信也应该不同。言语上的一切交际礼仪,在书信中差不多完全适用。
从一方面说,书信比言语更要注意礼仪。因为我们当面对人说话的时候,除了声音以外,还有举动、神情、态度等等帮助。学生拿了本书对先生说:“给我解答一个问题!”这明明是命令口气,但那学生如果是鞠着躬、用着请求的态度说的,先生听了绝不会动气。在书信里就不然了,书信是用文字写成的,除了文字以外没有举动、神情、态度等等帮助,一不小心就失了礼仪,使读者不快。所以“给我解答这个问题”这一句话,在书信里非改作“请给我解答这个问题”不可。历来书信多用敬语,原因就在这上面。
书信里的称呼向来是很复杂的。称对方的有“仁兄大人”“阁下”“足下”“执事”“台端”“左右”等等,自称的有“愚弟”“鄙人”“不佞”等等。现在改得简单了,除彼此有特殊称呼的(如母舅和外甥、表兄和表弟、叔叔伯伯和侄子等)以外,一般的尊称是“先生”,知友称“兄”,自称是“鄙人”或“弟”。“我”字向来是不常用的,现在不妨用了。“你”字有“你”“您”两个,称同辈以上该用“您”,称同辈以下不妨用“你”。
书信通常用请安问好作结,署名下常用“顿首”“敬启”“拜启”“敬上”等字样。这种敬语,在最初也许是表示真实的情意的,流传下来,成了习惯,就是一种礼仪的虚伪了。在可能的范围内,这等地方应该力求简单合理。
书信在文章以外,还有许多事项应该注意,如书写的行款、信笺的折法、信封的写法以及邮票的粘贴方位等等都是。这些事项大概可以依从一般的习惯,而且与文章本身无关,所以这里不多说了。
(摘编自夏丏尊、叶圣陶《书信与礼仪》)
材料二:
秦观说:“驿寄梅花,鱼传尺素。”这里的尺素,就是书信的别称。李清照说:“雁字回时,月满西楼。”这里的雁字,也是用来暗指书信的。古人借助书信来沟通心灵、交流情感和传递讯息。那些手写的家信、情书、柬帖等等,带着温度和情谊,非常动人。连雁字、鱼书、尺素、书翰、手札、鸿雁、寸楮等等别称,也充满文化色彩,典雅优美,别具一格。
我们知道,写信有一些特别的讲究,比如称呼、敬语、问候语及措词要适合特定的收信人,要注意开头结尾的固定格式,要选用整洁的信纸或稿纸,字迹也要书写得正确、工整和清楚,另外还不能选用红色的笔墨,因为红色的信代表不敬或绝交。这些特别的讲究,代表着一种特别的诚恳、特别的真挚、特别的庄重。“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”“就中家在蓬山下,一日堪凭两寄书”“别后黄花两度残,天涯彼此寄书难。几行雁字斜阳里,聊当平安一纸看”等等诗句,抒发了前人对书信的种种特殊情感。“信”,是情感的载体,是一种历史悠久的用于人际交往的应用文书。杜甫为什么说“烽火连三月,家书抵万金”?因为家书捎来的是亲人的深情和平安的讯息啊。手写的墨迹使普通的信笺有了动人的芬芳,有了“见字如面”的亲切感,有了鲜活的生命和滚烫的情怀。
上世纪末以来,伴随着电话、手机尤其是互联网的普及,手写的书信则渐渐少了起来。人们可以通过视频、电邮、短信、微信等等现代方式沟通交流,但是手写书信的使用,则越来越稀缺了。一纸鱼书,纸短情长。见字如面,收信如心。倘若有时间,我还是建议读者朋友们不妨拿起纸笔,给亲友写上一两封手写的书信。现代通信工具虽然便捷和通畅,但是总觉得少了一点手写书信的温度和气息。不能让书信这一古老的文化传统,在我们的手中慢慢消失啊。
“记着给家里写信……”过去每次离家的时候,母亲常常这样叮咛我。但是近年来,我却很少给亲人和朋友们写信,也很少接到亲友们的来信了。数点一下,我接到的最近的书信,也只有母亲写来的一些文字了。只在这纸叠的花园里,母亲寄给我一片温馨。读着开头亲切的呼唤,我读出她春天的眼神,就像走在雪花里的阳光,摇摇晃晃暖透我的心。继续读她的各种叮咛,我读出她热切的表情,就像永远沉重的夜空,挤满了思念的星星。最后读那慈爱的落款,我又读出了她的白发,在秋风里疲倦地飘扬,像老槐树纷飞的落花。母亲的信就像温暖的手,静静地抚摩着我的双肩。那沾满深情的手掌啊,一伸开就是最美的诗篇……
(摘编自高昌《信,是有温度的》)
1、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(??)
A、材料一中画线句可理解为,日常话
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