小学科学新大象版三年级下册5.1《物体的运动》教学课件（2026春）.pptxVIP

第五单元运动1.物体的运动

问题与假设观察先后拍摄的两张照片，我们可以看出谁运动了？

探究与结论请你找出图片中妙妙、究究和奇奇的位置。提示：在（什么物体）的（什么方向），大约（多少距离）认识位置

探究与结论请你找出图片中妙妙、究究和奇奇的位置。认识位置

探究与结论认识位置我们用相对于另一个物体的方向和距离，来描述一个物体在某个时刻的位置。

探究与结论比一比两张照片中他们的位置有没有变化。认识运动

究究运动了，他这时离终点大约有20米！奇奇也运动了，跳了将近2米远。

探究与结论一定的时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。

探究与结论观察究究跑步和奇奇跳远的运动轨迹，用语言或动作描述他们的运动轨迹有什么不一样。究究是沿直线一直向前跑的。奇奇是起跳后向上、向前运，然后又向下、向前运动，他的运动轨迹是一条曲线。

探究与结论画一画究究和奇奇的运动轨迹，比一比有什么不一样。100米赛跑跳远直线运动曲线运动

探究与结论观察生活中运动物体的运动轨迹，总结它们的运动轨迹有什么不一样。电梯秋千扶梯落叶直线运动曲线运动直线运动曲线运动

探究与结论运动轨迹是直线的运动，如100米赛跑、电梯升降，叫直线运动；运动轨迹是曲线的运动，如跳远、秋千的摆动，叫曲线运动。

反思与评价我们是怎样形成直线运动和曲线运动的概念的？我们先观察和描述了跳远和跑步的轨迹有什么不同。我们画出了它们的运动轨迹，