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2026春季开学中层领导班子会，校长：从春晚看管理的4重境界

亲爱的各位同仁、各位老师：

新年好！

春回大地，草木萌动。带着春节的余味与亲人的祝福，我们又一次在这个熟悉的会议室里坐到了同一张桌前。对我们这支中层队伍来说，每一个新学期的开始，都不仅仅意味着“开学”两个字，而更像是一场全体管理者的“集体出征”。

在这儿，我首先代表学校，向大家过去一年的辛勤付出表示衷心的感谢，也向大家送上新春的美好祝福：愿大家身心康健、工作顺遂、家庭和睦、万事称心！

过去的一年，大家一起扛过了不少压力，啃下了很多硬骨头，学校发展中的每一处进步，都浸透着你们的心血和汗水，这些学校都是记得的。

但新春的烟花刚刚落下，新学期已经悄然展开。今天这次会，不只是节后“收收心”，更是我们这支行政团队为新一年“定方向、立规矩、鼓干劲”的一次动员和誓师。

一、从春晚华彩，看一看什么叫“把一台大戏排好”

今年的春晚，不管你是一路追看，还是偶尔瞥上几眼，应该都能感受到一个鲜明特点：科技感拉满，整体呈现极致。

舞台灯光与虚拟技术一体融合，几乎把观众带进了一个“沉浸式”的新世界；

各类节目之间切换丝滑流畅，时间衔接到秒，几乎看不到“空档和失误”；

演员、机器人、特效、现场观众，全流程配合得严丝合缝。

看上去是一场“流光溢彩的演出”，但我们都清楚，背后是：

团队一次又一次的统筹与推演；

无数次彩排与调整；

各个工种人员彼此信任、紧密协作；

对细节的近乎“苛刻”的打磨。

如果把学校比作一个“大舞台”，我们这支中层管理队伍，其实就承担着类似“导演组、执行制片、总控台”的职责

战略目标由学校确定，但如何拆解、如何统筹资源，要靠我们去谋划；

制度可以列在纸上，但如何让它变成活生生的日常习惯，要靠我们死磕细节；

每一次活动、每一次迎检、每一个质量指标，最终都落在我们一条条线、一个个部门的肩上。

一台春晚之所以打动人，不只是“技术炫”，更是因为在炫的背后，有一套清晰的顶层设计和一群能打硬仗的团队。

我们的学校要想在接下来的几年里稳步向前，靠的也绝不只是个别“明星老师”或“亮眼数据”，而需要的是一支有眼光、有定力、能协同的中层队伍。

二、看清大势与校情：2026年的压力与机遇，同在一个坐标上

今年，是国家“十五五”规划的起步之年，也是全国教育大会精神进一步落细落实、教育强国战略继续纵深推进的关键年份。可以说，教育行业站上了一个新的“坡口”：往上走，空间巨大；不作为，就会被甩在后面。

对外看，环境在变：

国家层面，教育发展目标已从“有学上”稳步提升到“上好学”，从“有学校”走向“有品质的学校”；

人口结构变化导致生源数量波动，同区域学校之间的竞争愈发激烈；

家长的教育诉求不再满足于“考试分数”，而是更在意孩子的综合素质、心理健康、成长体验。

对内看，压力叠加：

“双减”政策实行以后，“提质不增负”成为硬性要求，如何在减负背景下稳住、甚至提升教学质量，是摆在我们面前的一道必答题；

教育数字化从“概念”走向“落地”，不再是简单地在教室里装一块大屏，而是对教与学全过程提出“重构”要求；

在课程改革不断深化、新课标全面实施的环境下，如果我们还用过去那一套办法去看待课堂与评价，很难不被时代的车轮抛在后面。

学校自身的发展，也正处于一个“要上台阶，又有不少坎”的阶段：

内部管理中还有“惯性问题”没有完全解决；

教师队伍结构、学科发展平衡性等方面还需要用时间和智慧去优化；

办学特色、品牌项目尚在培育期，需要我们有耐心、有定力去持续投入。

站在2026年的起跑线上，我们中层干部承受的压力确实比以往更大，但伴随压力而来的，也是参与塑造学校未来图景的机会。

在这样的时刻，我们需要一起回答几个问题：

新学期，我们是要被动等任务，还是主动谋布局？

我们是只盯着自己这“一亩三分地”，还是愿意抬头多看一眼学校整体？

面对变化，我们是习惯性防守，还是有意识去寻找新路？

三、策马扬鞭启新程：中层干部要当好“四种人”

马年，讲的是一种“向前的劲头”。

对于坐在这里的每一位来说，学校新一年的发展，很大程度上取决于我们能不能把“马年的精神”落实在行动中。

我想借“春晚”这面镜子，从四个方面谈谈中层干部在新学期的角色与担当。

（一）学春晚的“统筹智慧”，做方向坚定的“领路人”

“不谋全局者，不足谋一域。”

学校的中层，不只是“执行者”，更是“承上启下的谋划者”。

在大方向上，要站得高一点

对国家教育政策、新课标、新评价方式，要做到心中有数；

明白学校发展的中长期目标，清楚自己所分管条线在这个目标中的位置和作用；

在面对具体事务时，能够分辨什么是“当务之急”，什么是“长远之计”。

在统筹上，要想得前一点

既要看到自己这条线的任务，也要考虑对其他条线、对全局的影响；

在计划某项工作时，提前考虑时间节奏、资源