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2026年春季学期教学副校长关于学科教学与信息技术融合实施方案

为深入贯彻落实新时代教育改革发展要求，全面推进教育数字化转型，破解学科教学痛点难点，创新教学模式、优化教学过程、提升教学质量，充分发挥信息技术在学科教学中的赋能作用，推动我校学科教学与信息技术深度融合，促进教师专业成长和学生全面发展，结合我校2026年春季学期教学工作实际，特制定本实施方案。本方案由学校教学副校长牵头，教导处、各教研组、信息技术中心协同落实，全体教职工严格遵照执行。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足我校教育教学高质量发展需求，坚持“以生为本、素养导向、融合创新、提质增效”的原则，以学科教学为核心，以信息技术为支撑，以提升教师信息技术应用能力为关键，以优化课堂教学、促进学生自主学习为目标，深化信息技术与各学科教学的深度融合，打破传统教学壁垒，构建“线上+线下”融合的新型教学模式，推动教学方式、学习方式的变革，全面提升我校教育教学信息化水平和育人质量。

二、工作目标

本学期，我校学科教学与信息技术融合工作围绕“夯实基础、提升能力、创新应用、打造特色”四大核心，分层次、有重点推进，实现以下具体目标：

1.基础目标：全体教师熟练掌握常用教学信息技术工具（如课件制作工具、在线教学平台、互动教学软件等）的基本操作，能独立完成信息化教学设计、课件制作和线上线下融合教学实施，杜绝信息技术应用“形式化、表面化”。

2.能力目标：培育一批信息技术应用骨干教师，提升教师信息化教学设计、资源整合、互动教学实施和教学反思能力，推动教师从“会用”向“善用、活用”转变，形成一支具备信息化教学素养的教师队伍。

3.应用目标：各学科结合自身特点，探索适合本学科的融合教学模式，每教研组至少打造2-3节学科融合优质课例；推动信息技术与课堂教学、作业设计、学情分析、培优补差等教学环节深度融合，提升课堂教学效率和育人实效。

4.特色目标：挖掘学科融合亮点，培育1-2个学科融合特色教研组，形成具有我校特色的学科教学与信息技术融合教学模式，逐步构建我校信息化教学资源库，为后续融合教学常态化开展奠定基础。

三、组织架构及职责

为确保学科教学与信息技术融合工作有序、高效推进，成立专项工作领导小组，明确职责、分工协作，形成“教学副校长牵头、教导处统筹、信息技术中心支撑、各教研组落实、全体教师参与”的工作格局：

（一）专项工作领导小组

组长：教学副校长

副组长：教导主任、信息技术中心主任

成员：各教研组组长、骨干教师代表、信息技术教师

（二）具体职责

1.组长：统筹部署全校学科教学与信息技术融合工作，审定实施方案和工作计划，协调各部门资源，监督工作推进情况，解决工作中遇到的重大问题，对工作成效进行考核评价。

2.副组长：协助组长开展工作，教导主任负责统筹教学层面的融合工作，制定培训计划、组织课例展示、开展考核评价，推动融合教学与日常教学深度结合；信息技术中心主任负责技术支撑，提供信息技术培训、设备保障、软件维护等服务，协助教师解决技术难题。

3.教研组组长：负责本教研组融合工作的落实，结合本学科特点，制定教研组融合工作计划，组织开展组内信息化教学研讨、课例打磨、经验交流等活动，督促本组教师参与培训和应用实践，培育本组融合教学骨干。

4.骨干教师代表：发挥示范引领作用，带头开展融合教学实践，打磨优质课例，指导本组教师提升信息技术应用能力，分享融合教学经验。

5.信息技术教师：负责开展信息技术专项培训，提供一对一技术指导，维护教学信息化设备和平台，收集、整理融合教学资源，协助各教研组打造优质课例。

6.全体教师：主动参与信息技术培训，认真学习信息化教学工具和方法，结合自身教学实际，积极开展融合教学实践，按时完成培训任务和课例打磨，不断提升自身信息化教学素养。

四、主要工作内容及实施措施

本学期，结合我校教师信息技术应用实际和各学科特点，重点开展以下工作，推动学科教学与信息技术深度融合，确保各项工作落地见效：

（一）强化信息技术培训，夯实融合应用基础

围绕“全员参与、分层培训、按需施教”的原则，开展多元化信息技术培训，提升教师信息化教学能力，破解教师“不会用、用不好”的难题。

1.全员基础培训：开学第2-3周，组织全体教师开展常用教学信息技术工具专项培训，内容涵盖课件制作工具（如WPS、PPT高级应用）、在线教学平台（如校园智慧教学平台）、互动教学软件（如希沃白板、班级优化大师）等，确保每位教师熟练掌握基本操作；每月开展1次基础技能巩固培训，针对教师日常应用中遇到的共性问题，进行集中答疑和指导。

2.分层提升培训：针对不同信息技术应用水平的教师，开展分层培训。对应用能力较弱的教师，开展“一对一”帮扶培训，重点指导基础操作和简单融合