第三单元《课外古诗词诵读》教学设计+++++++++++++++++++++2025—2026学年统编版语文七年级下册.docxVIP

课题

课外古诗词诵读（一）

《竹里馆》《春夜洛城闻笛》第一课时

教材

分析

本课选自人教版七年级下册第三单元“课外古诗词诵读”部分，包含王维的《竹里馆》和李白的《春夜洛城闻笛》。这两首诗均为唐代五言绝句，语言凝练、意境深远，体现了诗人高超的艺术表现力。《竹里馆》通过描写诗人独坐幽篁、弹琴长啸的情景，展现了一种远离尘嚣、与自然和谐共处的隐逸情怀；《春夜洛城闻笛》则借洛阳城春夜笛声引发思乡之情，情感真挚动人。两首诗题材不同，但都以声音为媒介，营造出空灵悠远的意境，适合引导学生感受古典诗歌的语言美、音韵美和情感美，是培养学生审美鉴赏能力的重要文本。

学情

分析

七年级学生已具备一定的文言基础和诗歌朗读经验，能够借助注释理解浅显诗句，对古诗中的意象也有初步感知。但他们对诗歌深层意境的把握仍较薄弱，尤其是对含蓄情感和文化背景的理解存在一定困难。此外，部分学生在朗读中缺乏语感，难以通过语气节奏传达诗意。本阶段学生好奇心强，乐于参与讨论和情境体验活动，因此可通过创设情境、配乐朗诵、想象描绘等方式激发学习兴趣。同时，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，需教师引导其由表层文字走向深层意蕴，提升审美能力和文化理解力。

核心

素养

目标

文化自信：感受唐诗的艺术魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。理解诗歌中蕴含的士人精神追求与人文情怀，体会古人寄情山水、抒怀乡愁的文化传统。

语言运用