高三数学课堂“慢研透”教学实践与思考.pdfVIP

26数学通讯一2016年第1期(下半月)·解题方法·

高三数学课堂的“慢、研、透

崔志荣

(江苏省东台市安丰中学，224221)

高三数学复习是要学生加深理解概念、定理、公又要训练学生的基本功．基于上述分析，笔者花了一

式等，加强认识知识间的关联；是要学生透彻理解数整节课，与学生详细探讨了这道检测题，自我感觉效

学思想方法，并能灵活运用；是要学生增强思维分析果不错．现把这节课的教学过程、设计意图等整理如

能力，促进应用性、综合性问题的解决．因此，高三课下，愿与读者再研讨．

堂教学既要重基础知识、基本方法，又要培养学生研2课堂教学设计

究问题的能力．前者容易做到，后者应是高三数学教2．1课题的确定

师努力的方向．如何提高学生的分析研究能力?本