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2026年春苏教版数学二年级下册教学工作计划

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲领，以发展学生核心素养为导向，立足学生生活经验和知识基础，通过观察、操作、思考、交流等活动，引导学生主动建构数学知识。教学中注重创设真实情境，激发学习兴趣，培养量感、数感、运算能力和推理意识，同时关注学生个体差异，使不同的人在数学上得到不同的发展。

二、学情分析

经过一年级及二年级上学期的学习，学生已经掌握了100以内数的认识和加减法，初步认识了常见的平面图形和立体图形，具备了一定的观察、操作和简单推理能力。但二年级下学期，学生将首次接触长度单位、万以内数的认识、两位数乘除一位数等新知识，抽象思维仍需借助具体实物支撑。学生间的计算速度和准确性差异较大，部分学生对加减法进位、退位的算理理解不够透彻。因此，教学中要继续加强直观教学，通过摆小棒、拨计数器、测量活动等帮助学生积累经验，逐步过渡到抽象思维，同时注重学习习惯的养成和计算能力的提升。

三、教材分析

本册教材依据《课程标准（2022年版）》编排，涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域，共安排10个新授单元和1个复习单元（根据目录整理）。具体内容如下：

厘米和米：认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用尺子测量物体的长度，能进行简单的单位换算。

我们的“身体尺”（综合与实践）：运用身体部位（如