3.10《玩小车》教学设计 2025青岛版科学一年级上册.docxVIP

新青岛版一上科学第二单元第10课《玩小车》教学设计

一、活动主题

第一关：动力车间——让玩具车动起来

二、课程标准依据

本课教学严格依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》设计与实施。

1.核心概念：4.物质的运动与相互作用-4.1力作用于物体会改变物体的运动状态和形状。

2.学习内容：知道力可以改变物体的运动状态（动、停、转向）。

3.学段目标：能利用多种感官或简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；能利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务。

三、教材分析

《玩小车》是本单元的起始课和基础课。教材通过“推小车”和“拉小车”两个核心活动，引导学生直观感受“力”的存在和作用，初步建立“力可以改变物体的运动状态（使静止的物体运动，使运动的物体停止或改变方向）”这一核心概念。这一概念是后续学习《玩彩泥》（力改变形状）、《玩磁铁》（另一种力）和《做纸蜻蜓》（综合应用）的认知基础。

四、教学目标

1.科学观念：通过玩小车活动，知道推和拉都是力，力可以让静止的小车运动，也可以让运动的小车停止或改变方向。

2.科学思维：能在游戏中比较推力和拉力产生的不同效果；能初步尝试用“因为…所以…”的句式描述力与小车运动的关系。

3.探究实践：能用手对小车进行推和拉的操作，并观察其运动变化；能尝试用不同大小的力控制小车，感受力的大小与小车运动远近、快慢的关系。

4.态度责任：在“玩