25年春【大象版】小学6年级科学上册【4.docxVIP

大象版六年级上册《浩瀚宇宙》单元3植物的遗传和变异教学设计

单元

《遗传与变异》

课题

4.3植物的遗传和变异

课时

1

核心概念

8.生命的延续与进化

学习内容及要求

8.5生物的遗传信息逐代传递，可发生转变。

8.5.2描述比较植物子代与亲代在形态特征方面的异同。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度担负（科学态度社会担负）

科学观念：了解植物子代与亲代的特征信息。

科学思维：在调查活动中，根据植物子代与亲代的特征信息，并能够运用图示符号、统计图表等方式有效梳理和分析信息，发现植物子代与亲代极度相似，但也有一些细微的不同，这是遗传和变异共同作用的结果。

探究实践：通过对众多信息的分析、比较，抽象概括出结论，提升得出结论的能力。

态度担负：在探究与交流分享的经过中,感悟植物遗传与变异是生物的基本特征,是生物延续和演变的基础,感悟生命的内涵。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

了解植物子代与亲代的特征信息。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难参悟什么？难操作什么？

在调查活动中，根据植物子代与亲代的特征信息，并能够运用图示符号、统计图表等方式有效梳理和分析信息，发现植物子代与亲代极度相似，但