25年春【大象版】小学三年级科学下册【1.docxVIP

大象版三年级下册第一单元《小小建筑师》教学设计

单元

《小小建筑师》

课题

《从设计开始》

课时

1

核心概念

（十三）工程设计与物化

学习内容及要求

（十三）工程设计与物化

3～4年级13.1工程需要定义和界定13.1中(1)描述简洁的设计问题，包括材料、时间或成本等限制条件。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度担负（科学态度社会担负）

科学观念

知道设计的基本步骤

科学思维

能针对具体的任务，按照设计的基本步骤设计一个产品。

探究实践

能用绘图发抒自己的设计思路。

态度担负

乐学分享，能接纳他人的观点。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

针对具体的工程任务，用绘图来发抒自己的设计思路。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难参悟什么？难操作什么？

能针对具体的任务，按照设计的基本步骤设计一个产品。

教学准备

教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

学生：学生活动手册。纸、笔、刻度尺、小狗信息卡。

教学经过

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

上节课，我们了解了从古至今房子的变革。

一、聚焦问题：给小狗建个房子（预计5分钟）

（1）课前引入

师：从这节课，我们将初步体验工程师职务。一起给小狗建个房子。

（2）洞悉：小狗信息卡

提问：这是小狗的信息卡，卡上有哪些信息？你觉得哪些信息比较重要？为什么？

二、探索:小狗需要一个什么样的房子？（预计25分钟）

（1）小组研讨：确定小狗房子的构建要求

提问：下面请小组研讨一下，除了大小，还要确定房子的哪些要求？

小组研讨

（2）讲解：明确了这些要求，接下来我们就要对小狗的房子进行设计。通常，我们可以用画图的方式发抒我们的设计意图。下面请同学们分组合作完成设计。

（3）学生画平面图并标上相对应的尺寸。

三、研讨和交流（预设5分钟）

反思：

我们的设计怎么样呢？和其他同学交流，相互提出改进建议，进一步完善自己的设计。

四、练一练

一、填空

1._______是建筑师发抒设计思路最常用的方法。

2.博物馆展示的建筑各式各样,它们都是由________设计的。

3.建筑师开始职务前,必须调查清楚工程的______和_______。

4.小狗的房子设计成尖顶是为了______。

二、判断

参考答案：

一1绘图2设计师3用途要求4防水

二×√√

五、整理

老师指导学生进行材料的整理。

培养学生使用材料的好习惯。

六、板书设计

从设计开始：小狗需要一个什么样的房子？

画图、标记尺寸