25年春【大象版】小学6年级科学上册【4.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约2.86千字
  • 约 8页
  • 2026-03-01 发布于河北
  • 举报

25年春【大象版】小学6年级科学上册【4.docx

大象版六年级上册《浩瀚宇宙》单元4追根溯源教学设计

单元

《遗传与变异》

课题

4.4追根溯源

课时

1

核心概念

8.生命的延续与进化

学习内容及要求

8.6生物的遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化

8.6.4根据化石资料,举例说出已灭绝的生物;描述和比较灭绝生物与现在某些生物的相似之处。

教学目标

科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式)

探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度担负(科学态度社会担负)

科学观念:知道与化石相关的资料,能举例描述已灭绝的生物,如恐龙、猛犸象等。

科学思维:通过调查人类进化的经过,比较、分析、概括人类演变变革的经过和原因。

探究实践:通过对众多信息的分析、比较,抽象概括出结论,提升得出结论的能力遗传使生物子代保持了亲代的特征;变异使生物产生新的特征,促进了生物的不断进化和演变。环境变革是生物进化的主要原因之一。

态度担负:在探究与交流分享经过中,感悟遗传与变异是生物的基本特征,是生物延续和进化的内在原因,感悟生命的内涵。

教学重点

本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。

知道与化石相关的资料,能举例描述已灭绝的生物,如恐龙、猛犸象等。

通过调查人类进化的经过,比较、分析、概括人类演变变革的经过和原因。

教学难点

学生难以掌握的东西,如:难参悟什么?难操作什么?

通过对众多信息的分析、比较,抽象概括出结论,提升得出结论的能力遗传使生物子代保持了亲代的特征;变异使生物产生新的特征,促进了生物的不断进化和演变。环境变革是生物进化的主要原因之一。

教学准备

教师:1.爱牛课件2.有关灭绝的古生物化石资料(PPT、视频等)

学生:有关灭绝的古生物化石图片资料

教学经过

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

一、激趣导入(预设2分钟)

提问:我们把照片封存在相册中,多年以后,打开相册便会想起以往的人与事。那么,我们通过什么能知道以前的年代里地球有什么东西,发生了什么事情?

小结:

大自然就像一本影集,里面也有一种特有神奇的符号,那就是化石。

二、阅读与交流(预设10钟)

活动:从化石说起

阅读课本资料,组内交流。

1.地球上的许多动植物繁衍生息、世代相传,但有些也灭绝了。人们在地层中发现了许多古代动植物的痕迹,它们已经变成了化石。

化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹,如骨骼、外壳、枝条、脚印化石等。展示并介绍自己收集到的有关灭绝的古生物化石资料。

阅读资料:

(1)这是枝脉蕨化石。枝脉蕨是起源于二叠纪时期的树蕨。枝脉蕨植株高大,其羽片状叶的长度就可达1米。化石记录中,探求到完整的植物体几乎是不可能的,化石多为羽片状叶以及小型叶片。

(2)这是猛犸象的化石。猛犸象又名毛象(长毛象),是一种适应凛冽气候的动物。曾经是人世上最大的象。其中,草原猛犸象体重可达12吨。猛犸象是冰川世纪的一个庞然大物。

(3)这是恐龙的化石。恐龙是出现在中生代时期(三叠纪、侏罗纪和白垩纪)的一类爬行动物。这种恐龙有着矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的躯体,主要栖息于湖岸平原上的密林或开阔地带。

(4)1974年,古人类学家在埃塞俄比亚发现了一具东非古人类化石,起名为露西。这副骨架具有类似猿的脑容量和类似于人类的两足直立漫步方式。露西生活在约300万年前,曾被认为是人世上最早直立漫步的人类。人们还绘出了露西的复原像。

2.在一些古代生物灭绝的同时,有些古代生物却存活下来。这些延续了上千万年的古老生物被称为活化石。

研讨你知道的活化石

大熊猫、珙桐、银杏、香果树、云杉、中华鲟

通过阅读资料,知道有些生物灭绝了,有些生物生存了下来,初步参悟适者生存道理。

三、研讨交流(预设15分钟)

为什么有些生物灭绝了,有些生物生存了下来?

适应环境变革。

(1)现在的马是由始祖马进化而来的,5000万年前出现了始祖马,经过进化,到了3500万年前,进化成了渐新马,渐新马经过2000万年的进化,进化成了中新马,到了100万年之前,中新马进化成了现代马。

在进化经过中,马的体形越来越大,马的趾也发生了很大的变革。始祖马前足4趾,后足3趾。现代马前后足都只有中趾着地,便于飞快奔驰。

(2)自然界中的生物通过剧烈的生存斗争,适应者生存下来,而不适应者则被淘汰,这就是自然决断。

古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异,这些变异是可以遗传的,四肢和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,当环境转变食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,经过许多代以后,四肢和颈短的长颈鹿就被淘

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档