人教版八年级下册语文精品教学课件 第五单元 17 壶口瀑布 (4).pptVIP

适当重复，形成特殊的表达效果。“跌”字在这两段中出现了六次，突出强调了瀑布飞流直下的动态，特别是第4段，在不长的语句中连续五次使用“跌”，三次使用“碎”，不仅强化了瀑布水流的力度，也因适当的重复而形成了独特的音节效果。运用拟人手法，用人的动作写水的动态。这两段中的动词，很多都常常用来表现人的动作，除了上面提到的一些，像“走”“进”“折返”“迂回”“觅”等动词都是如此，这些动词使文章的描写更形象生动，更易打动读者，也更能引发读者的联想与想象。6.赏析文章最后一段中的首句。该句运用排比、拟人的修辞手法，并将议论与抒情的表达方式相结合，表现了黄河水宽厚的雄壮之美，前仆后继、勇往直前的精神，抒发了作者对自然的热爱，对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的赞美之情。深入探究1.作者是怎样将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？作者在文中大量使用拟人手法，在表现景物客观特点的同时，重点突出其中能联想到人的行为、情感的细节，利用两者的相通相似之处，将水的各种形态与人的各种感情巧妙地结合在一起。如海、河、瀑的激越奔涌，与人的喜、怒相似；泉、雾细腻曲折，与人的哀、怨、愁相似。水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同的境遇也会有不同的情感，也有相似之处。这样写，将思辨融入山水之中，借写黄河，赞美了中华民族百折不挠、勇往直前的精神。2.从本文中你得到了怎样的启示？壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞、一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。这启示我，在今后的学习、生活中，要永葆青春活力，发扬黄河这种宁折不弯、勇往直前的精神。黄河是中华民族的母亲河，壶口瀑布“挟而不服”“勇往直前”的精神，正是中华民族自强不息、一往无前的民族精神的体现。这启示我，在学习、生活中，要时刻以这种坚忍不拔、无坚不摧的精神面对困难与挫折。1.用词精准，表现力强本文在描写景物，特别是描写河水时的用词非常精准，表现力很强。如“它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急”一句，用“跌”字形容河水的急坠，已经相当形象，再加上“还来不及”“便一写作特色齐”等表强调的词语，就更显这急坠的突然，后面的“闹”“挤”“急”，仍是拟人写法，分别从声音、横向宽度、纵向速度三个方面描绘河水急坠的画面，既全面，又准确。在描写没有“跌入”壶口的河水时，作者用一组比较整齐的短句，描写一般人不易关注到的景物：“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过古板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。”三个短句，分别描写泉、溪、漩涡三种细小的水的形态，非常精准，与前面宏大的“钢板出轧”似的水相映成趣。2.善用拟人，生动形象本文在描写河水时，大量使用拟人手法，借人写水，非常生动形象。这样的写法，既能展现出水的形态，也有利于表现水的情态，还可以含蓄地体现出作者的心态，可以把景物写活。例如，作者连用“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”三个常用于写人的四字词语，描写壶口附近的河水，将水的流淌方式写成人的动作，使其一下子就有了不同的情感，甚至成为人遭遇困难、阻碍时不同心态的象征——有的果断放弃，有的伺机而动，有的灰心退却。如果不运用拟人手法，即使精描细刻也很难达到这样的效果。3.借景抒情，情景交融一是将赞美之情巧妙地融合在具体的描写中；二是结尾的巧妙联想。文章借助议论、抒情，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族压而不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。本文记叙了作者两次游览壶口瀑布的情形，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山，并由黄河的性格联想到人的精神，表达了对黄河压而不弯、勇往直前的精神的赞美。主旨概括地点：晋陕边境自强不息不屈不挠雨季—壶口瀑布枯水季钢板出轧如丝如缕石—窟窟窍窍（侧面烘托）结构梳理—气势磅礴隐隐如雷浪沫横溢—刚柔相济议论抒情点明主旨民族精神中国三大瀑布黄果树瀑布拓展延伸壶口瀑布吊水楼瀑布课堂总结这节课你有哪些收获？课外阅读郁达夫《西溪的晴雨》、徐迟《黄山记》、王充闾《读三峡》等，体会它们在选材、构思、语言等方面的特点。课后作业课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。17壶口瀑布了解游记的文体特征，梳理课文的写作思路，把握作者的游踪。（重点）感受课文独特的写景角度，把握壶口瀑布的特点；品味课文的语言。（难点）体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。（