人教版八年级上册语文精品教学课件 第二单元 第二单元 主题阅读.pptVIP

一、把握文章内容的方法1、“六要素”综合法2、段意合并法3、摘录句段法4、问题概括法二、把握标题含义的方法1、分析标题字词2、分析标题修辞3、分析内容主旨4、分析背景、线索方法小结课堂总结这节课你有哪些收获？《中国天眼·南仁东传》《一针一线皆关情》《早起》3篇阅读中剩下的其他题目做完。作业布置课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第二单元主题阅读“经典人物画廊”八年级语文上册1“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”——朱熹“书是人类进步的阶梯。”——高尔基“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”——毛泽东新课导入概括文章内容2.把握标题含义学习目标“不得其神而徒得其法，则死法而已。要在自家于读时微会之。”——刘大櫆《论文偶记》如何概括文章内容呢？一、把握文章内容1、“六要素”综合法（一）、方法指津2、段意合并法3、摘录句段法4、问题概括法方法指津我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子。篇目时间地点人物起因经过结果《散步》初春田野我、母亲、妻子、儿子。散步中的分歧——母亲要走大路，我的儿子要走小路；大家商量究竟走那条路；我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子。综合如下：记叙了我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。①托尔斯泰须发特点——浓密②托尔斯泰面部轮廓——平庸③托尔斯泰面部表情——消沉④托尔斯泰长相特点——平常⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。刻画外貌：失调、崎岖、平庸甚至粗鄙（第1—5段）2、段意合并法⑥犀利的目光⑦眼睛里蕴藏着丰富的感情⑧眼睛的威力巨大⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光描写眼睛：透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界（第6-9段）合并段落：介绍托尔斯泰独特的外貌特征和深邃的精神世界。2、段意合并法篇首：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”文末：“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”勤劳的母亲3、摘录句段法革命的母亲第一段：“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），两次都挑选了最简陋的布景。艰苦3、摘录句段法快乐作者回忆了留学日本期间的哪些事呢？4、问题概括法藤野先生在东京——无比憎恶，心生离意在仙台离仙台——别后怀念怀念先生（明）爱国之情（暗）初到仙台——相识添改讲义（认真负责）收藏讲义多写文章相处弃医从文——匿名信、看电影关心实习（热情诚恳）与先生惜别——善意的谎言，赠照片歉意，感激纠正解剖图（严谨治学）了解裹脚（求实精神）4、问题概括法《好学案》第二单元中的阅读中的几篇文章，请同学们先尝试用我们刚刚讲的方法做一做。《一针一线皆关情》：作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。《早起》：“本文重点写我在娘的熏陶下早起的往事，请选用原文词语填空。”(二)、小试牛刀《一针一线皆关情》：作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。第4段“裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水”——画粉画线的绝活第5段“做得一手漂亮盘扣”——做得一手漂亮盘扣的绝活第6段“父亲有“两不记”“只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。”——“两不记”的绝活第7、8段“父亲剪裁时轻松自如”“让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。”——裁剪与案板结合的绝活段意合并法摘录句段法《早起》：本文重点写我在娘的熏陶下早起的往事，请选用原文词语填空。第4段“我儿时最初的早工是放鹅。”——放鹅第5段“到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。”“最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草。”——摘茶叶、割草第6段“有趣的还是清早去捡菌子。”——捡菌子“教材无非是个例子。”——叶圣陶二、把握标题含义1、分析标题字词（一）、方法指津2、分析标题修辞3、分析内容主旨4、分析背景、线索