4.3.1 加法各部分间的关系（分层作业）（含答案）人教版数学二年级下册2026.docxVIP

4.3.1加法各部分间的关系（分层作业）

人教版数学二年级下册（新教材）

学校:______姓名:______班级:_____考号:_____

把两个数（）成一个数的运算，叫作加法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作（）。

减法是加法的（）运算，加法算式中“加数＋加数＝和”，对应减法算式为（）－（）＝另一个加数。

加法各部分间的关系：

一个加数＝（）－另一个加数；

和＝（）＋（）。

已知和是689，一个加数是243，另一个加数是（）；两个加数分别是357和443，它们的和是（）。

下列算式中，能根据438+562=1000直接推出的是（）

A.1000-438=562B.562

已知“男生人数＋女生人数＝总人数”，若求女生人数，需要知道（）

A.男生人数和总人数B.男生人数C.总人数

直接写出得数（侧重求和与求加数）

320+480=900-265=（）+279=700836-（

根据加法算式写出对应的两个减法算式

(1)185+615=800→____________________、____________________

(2)306+294=600→____________________、____________________

超市运来256千克香蕉和344千克橙子，香蕉和橙子一共运来多少千克？（用加法计算并利用加法各部分间的关系验算）

某小学组织植树活动，一共要种500棵树，已经种了237棵，还需要种多少棵树？

括号里最大能填几？

289+（）850634+（）990800-（）

已知两数之和是905，其中一个加数是378，另一个加数比这个加数多（）。

一个加数增加35，另一个加数不变，和会（）；一个加数不变，另一个加数减少42，和会（）。

下列问题中，不能用“和－一个加数＝另一个加数”解决的是（）

A.已知总价和其中一件商品的价格，求另一件商品的价格

B.已知总人数和男生人数，求女生人数

C.已知甲数和乙数，求甲数比乙数多多少

若a+b=c，则下列说法错误的是（）

A.c

列竖式计算并利用加法各部分间的关系验算

467+358=294+506=

计算下面各题，并用加法验算（求加数）

900-547=

北京到济南的里程是497千米，济南到南京的里程比北京到济南多663千米，济南到南京的里程是多少千米？北京到南京的总里程是多少千米？

一本科技书，小明第一天看了178页，第二天看的页数比第一天多22页，两天一共看了多少页？

小敏在计算一个加数时，误把36看成了63，结果得800，正确的和应该是多少？

在方框里填上合适的数字（利用加法各部分间的关系）

□255□□

＋3□9＋□76

704931

22.小亮在计算加法时，把一个加数十位上的5看成了8，个位上的3看成了6，结果得642，正确的结果应该是多少？

23.小刚在计算357+b时，误把357看成了375，结果得900，求b

24.已知三个数的和是1000，其中第一个数是285，第二个数比第一个数少46，第三个数是多少？

参考答案

基础巩固

合并；减法

逆；和；一个加数

和；加数；加数

446；800

A（解析：根据加法各部分间的关系，和减一个加数得另一个加数，只有A符合）

A（解析：求女生人数需用总人数－男生人数，即和－一个加数＝另一个加数）

800；635；421；378

(1)800-185=615、800-615=185；

256+344=600（千克），验算：600-256=344，答：一共运来

500-237=263（棵），答：还需要种

能力提升

560；355；453（解析：850-289-1=560，

149（解析：另一个加数＝905-378=527，

增加35；减少42

C（解析：C用减法求差，与“和－一个加数＝另一个加数”无关）

C（解析：根据加法各部分间的关系，C算式不成立）

825（验算：825-467=358）；800（验算：800-294=506）；

353（验算：353+547=900）；388（验算：388+295=683）

济南到南京：497+663=1160