25年春【大象版】小学1年级科学上册【2 常见的动物】.docxVIP

2025年版大象版科学一年级上册第二单元《洞悉常见的动物》2常见的动物教学设计

单元

《洞悉常见的动物》

课题

《常见的动物》

课时

1

设计

杨晨

学校

江苏省南通市紫琅第一小学

电话核心概念

5．生命系统的构成层次

学习内容

5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

内容要求

说出生活中常见动物的名称及特征。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度担负（科学态度社会担负）

科学观念

认识周边常见的动物，能简洁描述其主要特征。

科学思维

知道洞悉动物的构成要素，尝试从不同角度、方式认识常见的动物。

探究实践

能对感兴趣的问题进行提问，初步养成爱探究的习惯。

态度担负

愿意倾听他人想法，能有依据地置疑别人的观点。

教学重点

认识周边常见的动物，能简洁描述其主要特征。

教学难点

知道洞悉动物的构成要素，尝试从不同角度、方式认识常见的动物。

教学准备

教师：动物教学挂图、动物扑克。

学生：白纸。

教学经过

教学环节

教学活动

设计意图

教学提醒与备注

一、问题情境（5分钟）

1．情境引入

师：小好友们，大家喜欢小动物吗？我们都认识哪些动物呢？

生：牛、马、羊、蝴蝶、蚯蚓、蜗牛、乌龟、鲫鱼……

师：这些都是我们生活中比