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小升初数学“比和比例”尖子生培优知识清单

一、比的意义、性质与应用

（一）比的意义与各部分名称

【基础】两个数相除又叫做两个数的比。比表示两个数之间的倍数关系或相除关系。在比“a:b”中，a叫做比的前项，“:”叫做比号，b叫做比的后项（后项不能为0）。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值通常用分数、小数或整数表示。

（二）比的基本性质

【核心概念】【非常重要】比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这即是比的基本性质。它是化简比的依据，也是沟通比、除法与分数三者关系的桥梁。

（三）化简比与求比值

【高频考点】【易错点】求比值是计算过程，结果是得到一个数（可以是整数、小数或分数）；化简比是恒等变形，结果必须是一个最简单的整数比（前项和后项互质）。二者在形式上易混淆，在解题时要严格区分。

1.整数比的化简：前项和后项同时除以它们的最大公因数。

2.分数比的化简：前项和后项同时乘分母的最小公倍数，转化为整数比后再化简；或者用前项除以后项，将结果写成比的形式。

3.小数比的化简：前项和后项同时乘10、100……转化为整数比后再化简。

（四）按比分配问题

【热点题型】【综合应用】把一个数量按照一定的比进行分配。解题关键是先求出总份数，再找出各部分量占总量的几分之几，最后用总量乘对应的几分之几。

【解题步骤】

4.审题：明确总量和各部分量的比。

5.求总份数：把比的各项相加。

6.求各部分占总量的几分之几：用各部分量的份数除以总份数。

7.求各部分量：用总量乘对应的分数。

【拓展思维】当题目中未直接给出总量或各部分量的比时，需要先根据条件求出总量或转化比。例如：已知甲:乙=2:3，乙:丙=4:5，求甲:乙:丙。需将两个比中共同的乙的份数转化为相同数值（找最小公倍数），则甲:乙=8:12，乙:丙=12:15，从而得到甲:乙:丙=8:12:15。

二、比例的意义与基本性质

（一）比例的意义

【基础】表示两个比相等的式子叫做比例。判断两个比能否组成比例，关键是看它们的比值是否相等。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

（二）比例的基本性质

【核心概念】【非常重要】在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。它是解比例的依据，也是判断两个比能否组成比例的另一种重要方法（即看外项积是否等于内项积）。

（三）解比例

【基本技能】根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例时，先将比例转化为外项积等于内项积的方程形式（即交叉相乘），然后按解方程的方法求解。

（四）比例与比、除法、分数的关系

【重要】比（a:b）是比例（a:b=c:d）的组成部分。比、除法、分数三者是等价的，可以相互转化：a:b=a÷b=a/b(b≠0)。区别在于，比表示一种关系，除法是一种运算，分数是一个数。在解决实际问题时，要灵活运用它们之间的联系与区别进行转化。

三、正比例与反比例

（一）正比例的意义

【核心概念】【高频考点】两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。用字母表示为y/x=k（一定）。

【判断要点】

1.两种量是否相关联。

2.一种量变化，另一种量是否也随着变化。

3.这两种量中相对应的两个数的比值（商）是否一定。

（二）正比例的图像

【理解】成正比例的两种量，在直角坐标系中描出的点，都在一条经过原点的直线上。

（三）反比例的意义

【核心概念】【高频考点】【难点】两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。用字母表示为x×y=k（一定）。

【判断要点】

4.两种量是否相关联。

5.一种量变化，另一种量是否也随着变化。

6.这两种量中相对应的两个数的乘积是否一定。

（四）正、反比例的异同与辨析

【易错点】【非常重要】

7.相同点：都涉及两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。

8.不同点：

1.9.正比例：变化方向相同（同扩同缩），关键是比值（商）一定。

2.10.反比例：变化方向相反（一扩一缩），关键是乘积一定。

11.辨析关键：在实际问题中，首先要确定哪两种量是相关联的，然后分析这两种量之间的关系，看它们是商一定还是积一定。例如，速度一定，路程和时间成正比例；路程一定，速度和时间成反比例。

【常见题型】根据表格或关系式判断成什么比例。如，已知ab=c（一定），则a和b成反比例；a=c/b（一定），则a和b成正比例。