2026年春季学期教育教学工作会议校长讲话:做好五点要求,落实三项核心.docx

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2026年春季学期教育教学工作会议校长讲话:做好五点要求,落实三项核心

各位同仁,上午好!

为深入贯彻落实XX市(县、区)2026年春季学期教育教学工作会议精神,进一步明晰新学期教育教学工作的目标与任务,统筹部署重点工作,统一思想、凝聚共识、坚定信心、真抓实干,奋力推动我镇(街道)教育事业高质量、均衡化、可持续发展,今天我们齐聚一堂,召开新学期教育教学工作会议,对全镇(街道)各中小学、幼儿园的教育教学工作进行再动员、再部署、再强调、再落实。希望各位参会同志认真领会本次会议精神,坚决抓好贯彻执行,确保新学期我镇(街道)教育教学工作取得新突破、迈上新台阶,圆满达成既定的发展目标!

结合当前教育发展形势和我镇(街道)教育教学工作实际,下面我对下一步的工作提出五点明确要求,希望大家严格遵照执行:

一、抓实工作“六化”,筑牢教育教学发展根基

新学期,全镇(街道)各学校、幼儿园要牢牢把握工作主线,推动各项工作标准化、规范化开展,切实做到纪律要求常态化、德育教育经常化、安全工作责任化、教育质量目标化、管理工作制度化、环境卫生优化化。纪律建设要融入日常、抓在经常,形成长效机制;德育教育要贯穿育人全过程,丰富载体、常态推进;安全工作要层层压实责任,做到守土有责、守土尽责;教育质量要锚定具体目标,分学段、分学科制定提升计划;管理工作要完善制度体系,做到有章可循、按章办事;环境卫生要持续优化,打造整洁、优美、宜人的校园育人环境,以“六化”要求夯实办学治校的基础。

二、落实工作“六个到位”,确保各项部署落地见效

一分部署,九分落实,各学校、幼儿园要以“钉钉子”精神抓好各项工作落地,切实做到各项制度科学制定要到位、重点工作落地落实要到位、分管工作责任细化要到位、工作布置跟踪督查要到位、发现问题闭环处理要到位、新入职教师精准培训要到位。制度制定要贴合学校实际、符合教育规律,具有可操作性;重点工作要明确节点、细化举措,杜绝形式主义;分管工作要层层分解责任,将任务落实到岗、到人;工作布置后要做好跟踪督查,及时掌握推进情况;发现问题要第一时间研判、处置,形成“发现-整改-回头看”的闭环管理;新入职教师培训要精准对接岗位需求,做好岗前培训、师徒结对,帮助其快速适应教学工作,提升专业能力。

三、坚守办学“六个一”,树立教育教学工作导向

各学校、幼儿园要始终坚守教育初心,明确办学育人的核心导向,教育广大教师坚守遵纪守法第一准则、抓实安全教育第一要务、秉持团结协作第一原则、践行关爱学生第一初心、恪守尊老爱幼第一品德、锚定质量建设第一目标。遵纪守法是教师的职业底线,全体教育工作者要知法、懂法、守法;安全教育是办学治校的重中之重,要常抓不懈、警钟长鸣;团结协作是团队发展的核心动力,同事之间要互帮互助、凝心聚力;关爱学生是教育的本质要求,要尊重每一位学生的成长规律,用心育人;尊老爱幼是中华传统美德,要言传身教,为学生树立榜样;质量建设是教育发展的生命线,要始终把教育教学质量放在核心位置,深耕课堂、提质增效。

四、严格课堂教学管理,落实三项核心要求

课堂是教育教学的主阵地,全体任课教师要严格遵守课堂教学管理规定,切实守好课堂、管好课堂,重点落实三项要求:

(一)坚守岗位,履职尽责

任课教师在课堂教学时间内务必在岗在位,全身心投入教学工作,严禁上课期间无故离岗;遇特殊情况需短暂离开的,要依托班干部做好班级临时管理,确保课堂秩序井然。

(二)提前到位,做好“三看”

任课教师要在上课前3分钟进入教室,做好课前准备工作,认真落实“三看”:一看教室环境是否存在安全危险源,及时清除安全隐患;二看学生出勤是否齐整,如有学生缺席,第一时间报告班主任,共同分析原因、及时核查查找;三看学生情绪是否存在异常表现,发现问题及时干预、妥善处理,充分发挥同桌互助作用,引导学生及时报告异常情况,做到关注每一位学生、掌握学生动态。

(三)常态化检查,筑牢安全防线

各学校要常态化开展校园安全检查,重点做好三点:一是紧盯住校生管理,每日排查学生身上是否携带刀具、不明药品等危险物品,小学生削铅笔工具统一使用自动削笔机,杜绝危险文具进校园;二是严格执行学生手机管理规定,严禁学生携带手机入校,杜绝校园内玩游戏、刷短视频等行为;三是强化住校生动态管控,学生缺勤要第一时间报告班主任或学校领导,严格落实住校生签到制度,宿管人员要认真履职,做好每日宿舍巡查,及时掌握学生在校生活情况。

五、强化督查考核,推动专项检查整治常态化

镇(街道)教育管理部门将牵头成立督查小组,对全镇(街道)各中小学、幼儿园的教育教学、校园安全、德育工作、后勤保障等各项工作开展专项检查和整治,推动督查整治工作常态化、制度化。督查工作将坚持问题导向,直面工作短板与不足:凡督查中发现工作未落实、措施不到位,或存在安全隐患、教学管

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