（2026春新版）青岛版二年级科学下册《1.3 捉空气》教案.pdfVIP

青岛版（2024）科学二年级下册

《捉空气》教学设计

课题1.3捉空气课型新授课

科学观念：

1.知道空气无处不在，周围的校园、教室、高山、地下车库等地方都有空气，

空杯、空桶、空箱子里也充满空气。

2.认识到空气能被捕捉，部分固体（海绵、粉笔）内部也含有空气。

科学思维：

1.能根据实验现象（气泡、挤压感觉）推理、判断是否捉到空气，形成“现象

—证据—结论”的思维逻辑。

2.能通过对比不同地点、不同工具捉空气的过程，归纳空气存在的普遍性。

探究实践：

教学目标

1.能熟练使用多种工具捕捉空气，掌握捉空气的基本方法。

2.能在不同地点完成捉空气实验，规范填写实验记录表。

3.能通过挤压海绵、粉笔入水等实验，观察气泡现象证明物体中有空气，会设

计简