（2026春新版）青岛版二年级科学下册《1.4 认识空气》教案.docxVIP

青岛版（2024）科学二年级下册

《

认识空气》教学设计

课题

1.4认识空气

课型

新授课

科学观念：

1

.知道空气是我们身边重要的物质，能说出空气无色、透明、没有气味、能流

动、是气体的基本特征。

.能区分空气与牛奶、水、固体物品的不同，初步建立“气体”的简单概念。

2

科学思维：

1

2

.通过对比观察、动手实验、现象分析，学习从简单现象中推理得出科学结论。

.初步学会借助其他物体观察看不见、摸不着的物质，培养转化、推理的科学

思维。

教学目标

探究实践：

1

.能在教师指导下规范完成“看一看、闻一闻、捏一捏、吹蜡烛、看烟雾、水瓶

实验”等操作。

.能认真观察实验现象，用简单的语言描述发现，与同伴合作完成探究任务。

2

态度责任：

1

2

.对空气的秘密产生强烈好奇心，愿意主动动手、大胆发言、积极尝试。

.养成轻声实验、认真观察、爱护器材、注意安全的科学习惯，懂得空气对生

命的重要性。

重点：通过实验认识空气无色、透明、无气味、能流动的特征。

教学重难点

教学环节

难点：学会借助火焰、烟雾、气泡等物体，观察到看不见的空气流动。

教学过程

一、聚焦

.趣味谈话，贴近生活

1

师：小朋友们，请大家轻轻闭上眼睛，用鼻子深深吸一口气，再慢慢呼出来。

你们吸到、呼到的是什么呀？

课堂导入

生：空气！

师：对啦！我们就生活在空气里，小鸟、小动物、小花小草也都离不开空气。