2026年春人教版三年级数学第二单元《口算除法》教案简案.docVIP

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2026年春人教版三年级数学第二单元《口算除法》教案简案

第1课时口算除法（1）简案

一、教学目标

1.掌握一位数除整十、整百、整千数（被除数首位能被整除）的口算方法，能正确口算。

2.运用知识迁移能力，理解口算算理，体会数学与生活的联系。

二、教学重点

探究并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法。

三、教学难点

理解口算算理，明确商末尾0的个数与被除数的关系。

四、教学时数

1课时（40分钟）

五、教学过程

1.复习导入（5分钟）：口算表内除法（6÷2、9÷3）和一位数乘整十数（40×2），提问“80÷2、600÷3这样的算式怎么口算”，引出课题。

2.探究新知（20分钟）：①教学例1：60张手工纸平均分给3人，列式60÷3；②小组讨论口算方法，汇报：摆小棒（6捆分3人，每人2捆=20根）、数的组成（6个十÷3=2个十=20）、想乘法算除法（20×3=60）；③拓展：600÷3=200（6个百÷3=2个百）、6000÷3=2000（6个千÷3=2个千）；④总结方法：被除数0前的数除以一位数，商末尾添对应个数的0。

3.巩固练习（10分钟）：完成课本P10“做一做”，口算整十、整百、整千数除以一位数，集体订正并说明思路。

4.课堂小结（3分钟）：梳理口算方法，强调算理基于数的组成或表内除法迁移。

5.作业布置（2分钟）：①口算10道相关算式；②完成课本P13练习二第3题。

六、板书设计

口算除法

（1）方法：被除数0前数÷一位数，

商尾添对应0?

例：60÷3=20，600÷3=200

七、教学反思

学生能掌握口算方法，部分学生对整百数口算迁移不足，需加强数的组成训练。

第2课时口算除法（2）简案

一、教学目标

1.掌握一位数除几十几（每一位能除尽）和几百几十数的口算方法，能准确口算。

2.理解口算算理，培养观察和表达能力。

二、教学重点

掌握一位数除几十几和几百几十数的口算方法。

三、教学难点

理解“分拆后分别相除再相加”“转化为表内除法”的算理。

四、教学时数

1课时（40分钟）

五、教学过程

1.复习导入（5分钟）：口算60÷2、900÷3、240÷6，针对240÷6的疑问，引出本节课内容，板书课题。

2.探究新知（20分钟）：①教学例2：69张纸平均分给3人，列式69÷3；②讨论口算方法：分拆（60÷3=20，9÷3=3，20+3=23）、摆小棒（6捆+9根分3份）、想乘法算除法（23×3=69）；③教学例3：120÷3，汇报方法：12个十÷3=4个十=40、先算12÷3=4，再添1个0；④总结：几十几分拆为几十和几分别相除再相加，几百几十数转化为表内除法后添0。

3.巩固练习（10分钟）：完成课本P11“做一做”，口算几十几和几百几十数除以一位数，集体订正并说明算理。

4.课堂小结（3分钟）：梳理两类算式的口算思路，强调分拆与转化的核心思想。

5.作业布置（2分钟）：①口算10道混合算式；②完成课本P13练习二第3、4题。

六、板书设计

口算除法（2）?

几十几：分拆相加

几百几十：表内除法+添0?

例：69÷3=23，120÷3=40

七、教学反思

学生能掌握基本口算方法，部分学生分拆后忘记相加，需加强步骤强化训练。