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核心素养视角下高中物理教学评价体系构建与实践论文

###摘要

在新课程改革深入推进的背景下，核心素养已成为高中物理教学的灵魂导向。然而，传统教学评价体系仍存在“重知识轻素养、重结果轻过程、重单一轻多元”的固有缺陷，难以适应学生综合能力发展的需求。本文立足核心素养视角，剖析当前高中物理教学评价的现实困境，探讨转型发展的必然要求，旨在构建一套“目标多维、方式多元、反馈发展”的教学评价体系，为物理教学提质增效提供实践路径，真正实现“以评促教、以评促学”的教育本质。

**关键词**：核心素养；高中物理；教学评价；体系构建；实践路径

###一、背景分析

####（一）当前高中物理教学评价的现实困