《怀李叔同先生》说课稿.docVIP

一、学情分析?

在学此课之前，我所任教的初三学生已经能辩识和简单分析运用表现人物某一特点的人物的语言、行动、外貌，心理的细节描写，但对于细节描写认识不够全面。好班的学生在写写人叙事的记叙文时，构思、立意、开头、结尾、详略，基本上可达中考二类文的标准。由于学生们的作文基本上是在现实材料的基础上进行大胆的想象，在想象中对于细节描写运用不够，使文章普遍不生动感人，甚至个别文章很假。?

二、教材分析?

????《怀李叔同先生》是一篇写人记事的记实散文,?怀李叔同先生的经历和思想较为复杂,学生很难触摸到人物深不可测的内心世界。但怀李叔同先生为人做事极为认真的特点学生们是能够理解的。于是，我在第一课时中，以此文为例，引导学生复习巩固了整体感知写人记事的散文的主要内容和作者思想感情的思路。本课为第二课时，由于此文的细节描写很突出，针对学生的学情，我把教学目的，教学重点和教学难点制定如下：?

??教学目的：1知识目标：了解细节描写的写作技法及其对于刻画人物形象所起到的作用；?

??????????2技能方面：培养学生从细节描写的角度分析人物形象的能力；?

??????????????????????培养学生的细节描写的写作能力；?

??????????3思想教育：学习李叔同先生做人做事极为认真的态度