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2025-2026学年度第二学期学校语言文字工作自评报告及迎检准备材料

为深入贯彻落实国家语言文字工作方针政策，全面推进学校语言文字规范化建设，切实提升师生语言文字素养，根据上级教育行政部门及语言文字工作委员会关于语言文字工作评估迎检的相关要求，我校围绕2025-2026学年度第二学期语言文字工作开展情况，进行了全面、细致的自查自评，同时扎实推进各项迎检准备工作，确保顺利通过评估验收。现将本学期语言文字工作自评情况及迎检准备工作详情报告如下：

第一部分2025-2026学年度第二学期学校语言文字工作自评报告

一、工作概况

本学期，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》《学校语言文字工作指导纲要》等法律法规及文件精神，将语言文字工作纳入学校整体发展规划、教育教学常规管理和校园文化建设全过程，立足学校办学特色，以“推广国家通用语言文字、传承中华优秀语言文化、提升师生语言文字应用能力”为核心目标，强化组织领导、健全工作机制、丰富活动载体、夯实工作实效，推动学校语言文字工作常态化、规范化、制度化发展，为教育教学质量提升和校园文化建设注入强劲动力。

本学期，我校共有教学班XX个，在校学生XX人，教职工XX人。全体教职工均能自觉使用国家通用语言文字开展教育教学、行政管理和校园交流活动，学生能熟练运用国家通用语言文字进行学习、表达和沟通，校园内形成了“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”的良好氛围。经过一学期的努力，我校语言文字工作取得了阶段性成效，各项指标均达到上级要求，现将具体工作情况自评如下。

二、主要工作及成效（自评得分：XX分，满分100分）

（一）组织管理规范有序，工作机制不断完善（自评得分：25分，满分25分）

1.强化组织领导，明确职责分工。学校高度重视语言文字工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、德育处、办公室、各教研组、班主任为成员的语言文字工作领导小组，明确了领导小组的工作职责，定期召开语言文字工作专题会议，研究部署本学期语言文字工作重点任务，协调解决工作中存在的问题。同时，明确各部门、各岗位语言文字工作责任，将语言文字工作任务分解到每一位教职工，形成了“校长牵头、分管负责、部门协同、全员参与”的工作格局，确保语言文字工作各项任务落到实处。

2.健全规章制度，强化制度保障。结合学校实际，我校修订完善了《学校语言文字工作管理制度》《教职工普通话使用规范》《学生语言文字行为规范》《语言文字工作考核细则》等一系列规章制度，明确了教职工在教育教学、公务交流、板书书写等方面的语言文字要求，规范了学生在课堂发言、作业书写、校园交流中的语言文字行为，将语言文字工作纳入教职工绩效考核、评优评先和学生综合素质评价，形成了“有制度、有要求、有考核、有奖惩”的管理机制，为语言文字工作的规范化开展提供了有力保障。

3.制定工作计划，强化过程管理。本学期初，学校语言文字工作领导小组结合上级要求和学校实际，制定了详细的《2025-2026学年度第二学期语言文字工作计划》，明确了工作目标、主要任务、实施步骤和责任分工；学期中，定期对各项工作开展情况进行检查、督导，及时发现问题、整改完善；学期末，对本学期语言文字工作进行全面总结，梳理成效、查找不足，形成工作总结，为后续工作开展提供经验借鉴。同时，做好语言文字工作档案资料的收集、整理、归档工作，确保档案资料完整、规范、有序，全面反映学校语言文字工作开展情况。

（二）普及推广扎实有效，语言素养持续提升（自评得分：30分，满分30分）

1.强化教职工语言文字培训，提升专业能力。我校始终将教职工语言文字素养提升作为工作重点，本学期组织开展了一系列教职工语言文字培训活动：一是组织全体教职工开展普通话专项培训，邀请语言文字专家开展专题讲座，重点讲解普通话发音技巧、朗读技巧和规范用字要求，帮助教职工纠正发音误区，提升普通话水平；二是开展教职工规范用字培训，针对教案书写、板书设计、公文写作等方面存在的用字不规范问题，进行集中指导和整改，强化教职工规范用字意识；三是开展教职工语言文字技能竞赛，组织普通话朗读比赛、规范汉字书写比赛等活动，以赛促学、以赛促练，激发教职工提升语言文字素养的积极性和主动性。截至本学期末，我校教职工普通话达标率达到100%，其中语文教师、幼儿教师普通话水平均达到二级甲等及以上，其他学科教师达到二级乙等及以上，教职工规范用字合格率达到100%。

2.融入教育教学全过程，提升学生语言能力。我校坚持将语言文字教育融入各学科教育教学全过程，强化课堂教学中的语言文字指导：语文学科重点加强学生识字写字、阅读写作、口语交际能力的培养，严格落实识字写字教学要求，规范学生书写习惯，开展课文朗读、口语交际、作文