外研社中职新技能英语第二版基础教程2学生用书VR版教学设计Unit+7.docVIP

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新技能英语基础教程2教学设计

Unit7Wehaveonlyoneearth!

一、单元整体解读及分析

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单元内容分析

本单元的主题内容为环境保护，秉承思政进课堂、主题育人的理念，通过旧物利用、节能环保、垃圾分类等学习内容，使学生意识到环保的重要性，引导学生爱护环境，保护地球家园。通过本单元的学习，学生将能够使用英语谈论环境保护措施。

学生情况分析

学生在日常生活中已初步接触到一些环保概念，如节约用水、用电，以及不乱扔垃圾等行为。然而，这些认知大多停留在直观感受层面，对于环保的深远意义、具体举措及其对个人和社会的影响，尚缺乏全面而深刻的理解。

从兴趣点出发，学生对于贴近生活实际、能够直接参与并看到成效的环保活动表现出较高的兴趣。例如，旧物利用、节能环保的小技巧，以及垃圾分类的实践操作，都是能够激发学生好奇心和动手能力的内容。他们渴望通过具体行动，为保护环境贡献自己的一份力量，同时也希望通过学习，提升自己的环保意识和责任感。

在学习难点上，学生可能会面临几个挑战：一是环保知识的系统性和深度掌握，如何将零散的知识点整合成完整的知识体系；二是环保举措的实际操作与应用，如何将所学理论知识转化为日常生活中的具体行为；三是环保意识的持续培养，如何在长期的生活习惯中保持对环保的重视和实践。

为了帮助学生更有效地掌握本单元内容，教学策略应注重以下几点：首先，通过生动的多媒体材料，让学生直观感受环保的重要性和紧迫性；其次，设计互动性强的实践活动，让学生在动手实践中学习和巩固知识；最后，引入环保主题的项目式学习，鼓励学生围绕特定环保问题进行研究，提出解决方案，并在班级或学校范围内实施，以此增强学生的责任感和成就感。

单元教学目标

1.能够听懂与旧物利用和环境问题相关的对话；能够理解与节能环保、垃圾分类相关的阅读材料；能够用英语简单谈论有关环保的话题。

2.能够了解世界上与节能环保相关的重要活动，培养节能环保意识；能够简单总结中国的环境保护策略和文化价值观。

3.能够分析有关垃圾分类的说明文、环保标志语等的语篇结构；能够运用对比、分类等方式，条理清晰地描述个人和社会各方的环保举措。

4.能够通过小组讨论等活动，主动分享和获取环保相关知识；能够通过反思日记、个人环保承诺书等，将课堂所学与个人生活经验相结合，深化对环保理念的理解。

课时划分

本单元共4课时，每课时45分钟，具体安排如下：

第1课时：UnitIntroduction+WarmingUp①②+ListeningandSpeaking①②③

第2课时：ListeningandSpeaking④⑤＋ReadingandWriting①②

第3课时：ReadingandWriting③④⑤⑥

第4课时：MoreActivities①②+AroundtheWorld+ReadingAloud①②+MyProgressCheck

二、分课时教学设计

第一课时

教学

目标

1.能够正确使用有关环保创意礼物赠送社交场景中的常用表达；能够通过角色扮演，模拟环保创意礼物赠送的对话。

2.能够识别对话中隐含的环保理念；能够列举不同类型的污染问题及其原因和影响。

3.能够提出将环保理念融入礼物文化的具体建议；能够在日记中记录将环保理念应用到日常生活或社交活动中的实例。

4.能够通过头脑风暴、小组讨论等活动，主动分享和获取环保相关知识；能够通过反思日记，将课堂所学与个人生活经验相结合，深化对环保理念的理解。

教学

重点

1.礼物赠送对话的理解和模拟。

2.环保创意再利用的概念理解与实践。

教学

难点

1.理解对话中隐含的环保理念和创意再利用的深层意义。

2.将环保概念与日常生活实践相结合。

教学

方法

情景教学法、游戏化教学、引导式探究

学习

方法

独立学习、小组合作

教学

媒体

PPT

教学过程

预设

时间

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

6’

导入

1.播放教材单元导入视频，提问：

1）Whatdowegetfromtheearth?

2）Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

2.环境词汇头脑风暴

展示Warmingup①的图片，激发学生思考与环境相关的词汇，为后续学习做准备。

T:Let’slookatthesepictures.Whatwordscometoyourmindwhenyouseethem?Don’tworry