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(2025年)幼儿行为观察与指导考试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.在幼儿自由游戏时段，教师采用“时间取样法”记录攻击行为，最合适的记录单位是（）

A.每5秒一次

B.每30秒一次

C.每1分钟一次

D.每5分钟一次

答案：B

2.下列哪一项最能体现“正向强化”在行为指导中的运用（）

A.幼儿打人后，教师让其面壁3分钟

B.幼儿主动分享玩具，教师立刻微笑并口头表扬

C.幼儿哭闹时，教师不予理睬

D.幼儿插队，教师取消其次日点心

答案：B

3.对3岁幼儿采用“叙事记录法”时，教师应特别关注的记录要素不包括（）

A.情境背景

B.幼儿原话

C.教师主观推断

D.动作序列

答案：C

4.在ABC行为分析中，“C”指的是（）

A.行为前因

B.行为本身

C.行为后果

D.行为强度

答案：C

5.某幼儿在集体活动中频繁离开座位，教师采用“信号提示+代币制”干预，第一周目标设定为“连续坐定5分钟”，该目标符合（）

A.可测量且可达到

B.可测量但风险高

C.不可测量但可达到

D.不可测量且风险高

答案：A

6.下列关于“同伴提名法”的描述，正确的是（）

A.适用于2岁以下幼儿

B.结果只能用于研究，不可用于教学

C.可揭示班级社交地位分布

D.需家长书面同意但无需幼儿知情

答案：C

7.教师使用“检核表”评估幼儿生活自理行为时，最需避免的误差是（）

A.趋中误差

B.月晕效应

C.期望误差

D.记录疲劳

答案：B

8.在“情境故事测验”中，主试向幼儿呈现“玩具被抢”的布偶剧，其核心技术特征是（）

A.投射

B.强化

C.模仿

D.惩罚

答案：A

9.对一名持续咬人的2岁幼儿，最优先推荐的间接评估工具是（）

A.家长访谈+婴儿—幼儿社会情绪评估量表（BITSEA）

B.韦氏幼儿智力量表

C.皮博迪图片词汇测验

D.儿童行为量表（CBCL）教师版

答案：A

10.教师在区域活动后即时记录“幼儿收拾玩具耗时”，该数据属于（）

A.类别数据

B.顺序数据

C.等距数据

D.比率数据

答案：D

11.下列哪项最能体现“行为塑造”技术（）

A.一次性要求幼儿独立穿衣

B.先奖励拿衣服，再奖励穿袖子，逐步接近完整穿衣

C.幼儿穿错时立刻批评

D.幼儿完成后次日不再提醒

答案：B

12.在“同伴观察学习”实验中，实验组幼儿看到示范者分享后获奖励，对照组未看到任何示范。该实验设计属于（）

A.单基线设计

B.多基线设计

C.对照组前后测设计

D.倒返设计

答案：C

13.教师发现某幼儿在上午10:00—10:30期间频繁揉眼，采用“事件取样法”记录，应记录的核心要素是（）

A.揉眼次数、持续时长、伴随情境

B.仅记录次数

C.仅记录时长

D.仅记录伴随情境

答案：A

14.下列关于“情绪调节指导”的描述，错误的是（）

A.教师先共情，再示范深呼吸

B.直接告诉幼儿“不准哭”

C.使用情绪绘本进行认知重评

D.设置“冷静角”供幼儿自选

答案：B

15.在“冲突调解六步法”中，第二步是（）

A.收集信息

B.复述感受

C.共同寻找解决办法

D.教师裁决

答案：B

16.教师用“绘画—讲述”评估幼儿社会情绪，其主要优势是（）

A.不受语言水平限制

B.需标准化常模

C.只能团体施测

D.结果易量化

答案：A

17.下列哪项最能体现“高阶自然强化”策略（）

A.教师发放贴纸

B.幼儿搭好积木后，同伴主动加入游戏

C.教师口头表扬

D.家长给糖果

答案：B

18.在“班级常规观察量表”中，评分者间信度Kappa值低于0.4，说明（）

A.信度良好

B.信度可接受

C.信度不足，需重新培训

D.与效度无关

答案：C

19.教师对幼儿说：“如果你现在收好蜡笔，待会儿就可以做你最喜欢的拼图。”该策略属于（）

A.非条件强化

B.普雷马克原理

C.负强化

D.惩罚

答案：B

20.在“社交故事法”中，故事第一句通常采用（）

A.我希望……

B.有时候……

C.当……的时候，我会……

D.某某小朋友总是……

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共20分。每